作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的觸摸美麗美術教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。
觸摸美麗美術教學設計1
教學內容：
教材P14--15頁內容
教學目的：
1、使學生能在動手製作的過程中，體驗材質的特性，感受材質的美感，培養關注材料的意識。
2、能初步理解材料作為造型藝術的基本要素之一，對與表達主題、表達情感具有的重要作用。
教學重點：
對材質特性的認識。
教學難點：
材質與表現主題的關係。
教學方法：
討論法、觀察法。
教 具：
裝飾畫作品。
教學過程：
一、複習
你所見過的裝飾畫是用什麼材料製作成的？
二、導入新課
生活中的各種材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻質品的粗獷之美，木材的質樸之美......在你運用這些材料，精心製作一幅裝飾畫懸掛在家裏時，你將會是何等滿足，何等愜意！
三、講授新課
1、觀看教材14頁圖片，對三種以上不同材料進行比較、分析，瞭解不同材質的特性，並分析其適合表現什麼內容或現象。
A、可以自己動手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。
B、討論不同材料各有什麼特性，如軟與硬、輕與重、粗與細、韌與堅、粗糙與光滑等等。
C、這些材料各適合表現什麼內容或形象。
學生討論，教師巡迴指導。
2、針對學生的發言，教師適當歸納，並展示自己製作的裝飾畫，引導學生欣賞，看看作品是怎樣利用材質之美表現主題與情感的。
3、教師演示不同材料的製作方法。
四、課堂小結。
不同的材料可以表現不同的主題和情感。
五、佈置作業
將一幅繪畫作品改為用不同材料製作的裝飾畫。
觸摸美麗美術教學設計2
教學內容：教材P14--15頁內容
教學目的：
1、使學生能在動手製作的`過程中，體驗材質的特性，感受材質的美感，培養關注材料的意識。2、能初步理解材料作為造型藝術的基本要素之一，對與表達主題、表達情感具有的重要作用。
教學重點：對材質特性的認識。
教學難點：材質與表現主題的關係。
教學方法：討論法、觀察法。
教 具：裝飾畫作品。
教學過程：
一、複習
你所見過的裝飾畫是用什麼材料製作成的？
二、導入新課
生活中的各種材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻質品的粗獷之美，木材的質樸之美......在你運用這些材料，精心製作一幅裝飾畫懸掛在家裏時，你將會是何等滿足，何等愜意！
三、講授新課
1、觀看教材14頁圖片，對三種以上不同材料進行比較、分析，瞭解不同材質的特性，並分析其適合表現什麼內容或現象。
A、可以自己動手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。
B、討論不同材料各有什麼特性，如軟與硬、輕與重、粗與細、韌與堅、粗糙與光滑等等。
C、這些材料各適合表現什麼內容或形象。
學生討論，教師巡迴指導。
2、針對學生的發言，教師適當歸納，並展示自己製作的裝飾畫，引導學生欣賞，看看作品是怎樣利用材質之美表現主題與情感的。
3、教師演示不同材料的製作方法。
四、課堂小結。
不同的材料可以表現不同的主題和情感。
五、佈置作業
將一幅繪畫作品改為用不同材料製作的裝飾畫。
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