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《我是一條小河》的教學設計方案

欄目: 教學設計 / 發佈於: / 人氣:2.16W

一、課時目標:

《我是一條小河》的教學設計方案

1、瞭解早春的景色,感受景色美。

2、會正確朗讀課文,嘗試背誦第二、三段課文。

3、理解第二、三段課文,懂得山坡、遠方等詞意。

二、教學重點:朗讀課文,背誦課文。

三、教學難點 :背誦課文第二、三段。

 四、教學準備:多媒體課件

五、教學過程 :

(一)複習檢查:

1、指名認讀生字。

2、導入 :小河先流過哪兒?看見了什麼?

3、指名背誦第一段,導入 :明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢?

(二)學習第二段:

1、學生自由讀第二段,讀通課文。

2、指名多人讀課文,讀出快樂的'語氣。(可點撥:此時,你的心情怎樣?小河的心情應該怎樣?)

3、想像説話:(1)我跑過田野,看見了____________。

(2)我跑過田野,看見桃花開了,梨花開了,杏花也開了,____________。

(3)我看見跑過田野,桃花開了,____________,梨花開了,____________,杏花開了,____________,我們看見____________。

(學生根據自己的實際,選擇一句説一説。)

4、引導背誦:自由背誦,指名背誦。

(三)學習第三段:

1、學生自由讀第三段,交流:你讀懂得了什麼?

2、學生交流一句,讀一句,嘗試不看書讀句子

3、説話:(1)我跑過樹林,看見了____________,聽見了____________。

(2)我跑過山坡,看見了____________,聽見了____________。

(3)我跑過--,看見了____________,聽風了____________。

(選擇一句説一説,反饋交流。)

4、指名多人讀第三段,嘗試背誦。

(四)學生齊讀全文,小結:小河一路奔跑,為我們帶來了春天的消息,也給我們帶來了美麗的景色。

(五)課堂作業 :1、讀課文,填空。(作業 6)

*2、選擇説話的一句寫一寫。

板書: 7、我是一條小河 (快樂)

(跑過) (看見) (聽見)

田野

果園 桃花、梨花、杏花

山坡 …… 歌聲

樹林 ……