《我是一條小河》教案（精選篇）

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《我是一條小河》教案（精選篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、教學目標：

1、瞭解早春的景色，感受早春景色的美麗，

2、學會本課的10個生字，認識“魚”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明淨、金燦燦、鮮豔、散發”等詞語的意思。

3、能説出小河的藍衣服、花衣服指的是什麼。

4、能用幾句話説説在校園裏和校園外所看到的春天景色。

5、有感情地朗讀課文，背誦課文。

二、教學重點與難點：

1、教學重點：掌握生字詞，有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、教學難點：小學生理解力較欠缺，要通過有感情地朗讀，感受大自然早春景色的美麗；另外，二年級的學生觀察力較差，語言表達欠豐富，因此要細細指導學生觀察、練説春天的景色。

三、教學時間：3課時

四、教學過程：

第一課時

要點：讀通課文，瞭解課文內容。學會本課的10個生字，認識“魚”字旁和“辛”字旁，理解部分詞語的意思。

（一）板畫揭題。

1、指名讀課題，板畫小河。

2、誰説的？（小河）也就是説是小河介紹自己，可見這是一篇童話。

（二）讀通課文，瞭解大意。

1、聽錄音。

小河是怎樣進行自我介紹的？

我是一條（）的小河。

2、下面我們大家就把自己當做小河，那要請你來做自我介紹，你覺得應該做一些什麼準備？生説。

師讓要求生自由讀課文，要求把音讀準，把課文讀通順。

3、檢查自學情況。

（1）讀音。

（2）生字字型。

練習：火+山=（ ）豐+色=（ ）魚+羊=（ ）木+口=（ ）

認識“魚”字旁和“辛”字旁。

（3）分段讀課文。對讀錯的字詞進行糾正，強化練習。

（三）潤色課文。

聽了我們班小河的自我介紹，自己也讀了課文，請你再讀一讀，選出自己最喜歡讀的句子或段落，讀給大家聽一聽。

（四）作業練習：

選合適的詞填在（ ）裏。

鮮豔金燦燦明亮明淨綠油油晴朗

（ ）的小河（ ）的藍衣服

（ ）的天空（ ）的花衣服

（ ）的迎春花（ ）的麥苗

第二課時

要點：學習課文，能説出小河的藍衣服和花衣服指的是什麼；感受到春天的美好；能夠有感情地朗讀課文。

（一）細讀第1自然段。

1、要求：讀一讀，想一想：小河跑過了哪裏？看到了是什麼？

2、交流自學情況。

3、品位分析詞句。

第1句：我跑過田野，看見綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我換上了一件鮮豔的花衣服，

分享好文

（1）展示多媒體課件，説説看到的景色。（看圖理解“金燦燦”）

（2）“花衣服”是指什麼？為什麼説是鮮豔的花衣服？（水中的倒影）除了説中説到的綠油油、金燦燦之外，還會有什麼呢？

（3）為什麼是用“換”？

（4）指導朗讀。

第2句：晴朗的天空給我穿上了一件明淨的藍衣服。

（1）看圖理解“藍衣服”是指什麼？為什麼説是“明淨”的藍衣服？

4、引導小結：從這裏我們可以知道什麼？（小河水是乾淨的，春天的景色是美麗的）

5、指導感情朗讀。

自由讀——指名讀（評議）——再指名讀——齊讀。

（二）細讀第2自然段。

1、要求：讀一讀，想一想：為什麼説我是一條快樂的小河？

2、交流自學情況。

3、運用多媒體課件，感受果園裏花兒盛開的美景，理解“我是一條快樂的小河”。

4、給“快樂”找近義詞，説説你在什麼時候會感到快樂？

5、小河為什麼會感到快樂呢？（看美景，聞花香）

6、讀出果園裏的`美景。

7、指導感情朗讀。

自由讀——指名讀（評議）——齊讀。

（三）細讀第3自然段。

1、要求：讀一讀，劃一劃：小河跑過哪些地方？聽到了什麼？看到了什麼？

2、指名讀出劃下的句子。

3、“到處都是歌聲”可以聽見誰在唱歌？他們為什麼要歌唱呢？

4、師：是呀，到處都可以欣賞到春天的美景，到處都可以聽見動聽的歌聲，怎能叫我不快樂呢？怎能叫我不喜歡呢？祖國到處都是百花齊放、鳥語花香的春天美景。

5、指導朗讀。

（四）作業佈置：

摘錄描寫春天果園的詞句，或用自己的話寫一寫。

第三課時

要點：複習鞏固生字詞，能有感情地朗讀課文，背誦課文。能説出校園裏或校園外看到的春天美景。

（一）複習鞏固。

1、字詞聽寫。

2、詞語的搭配。

在括號裏填上合適的詞。

明亮的（ ） 晴朗的（ ）

綠油油的（ ）穿上（ ）

跑過（ ） 奔向（ ）

（二）指導朗讀課文。

1、練習有感情地朗讀課文。

2、自由朗讀課文。

3、指名逐段賽讀課文。

4、齊讀全文。

5、練習背誦。

6、指導：“我”跑過哪些地方？聽到了什麼？遠方的小河怎樣？最後他們跑到哪裏去了？

7、師引背，然後指名分段背誦。

（三）説説自己觀察到的春天的美景。

背誦部分好詞好句，積累詞彙。

（四）完成課堂作業本。