教材分析： 本次語文天地包括十個部分，前五部分是基礎知識部分，第六部分是古詩聯繫，後面是開放性的知識聯繫。
教學要求：
2、有感情朗讀課文，瞭解課文大意以及課文的中心思想。
3、掌握習作能力。
教學重點： 使學生根據習作要求寫一寫自己喜歡的一本好書。 教學準備： 小黑板、投影儀 教學時間： 2課時 第一課時 教學過程：
一、讓學生讀一讀本題的'要求，指名分析生字的注意事項。 魯迅 山野 辛勤 荒山 臨時 刺骨 薄 異口同聲
二、讓學生寫一寫容易混淆的生字，並抄一抄本單元的重點生字。
三、同位互相讀一讀著名格言。指名説一説你對這些句子的理解。
四、在課文中找出相對應的句子。 野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。 遠遠近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱着他們。
五、讀一讀，背一背這首古詩 觀書有感 半畝方塘一鑑開， 天光雲影共徘徊。 問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。
六、開卷有益： 自讀《書本里的螞蟻》然後小組討論學習，最後彙報交流。
佈置作業： 自學一下筆下生花
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