作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的一年級《新年的禮物》教學設計,僅供參考,歡迎大家閲讀。
【教學目標】
1.認識生字3個。積累詞語。
2.默讀課文,有感情的朗讀課文,理解課文意思。
3.體驗小學生努力學習的良好願望和積極向上的純真感情。
4.學習複述課文。
【教學過程】
一、導入新課。
新年來臨的時候,人們常常以贈送禮物來表示自己真誠的心願和情感。葦葦是一個和大家一樣天真可愛的小學生,她要送一樣特別的新年禮物給她的老師。她要送的`禮物是什麼呢?這禮物特別在哪裏呢?我們來聽一聽錄音故事。
(聽課文錄音。)
二、學習課文。
1.出示課題。
剛才我們聽了錄音,我們今天要學習的課文就是——《新年的禮物》。
(板書:新年的禮物)
2.默讀課文。
邊讀邊劃出需要弄明白的詞句,大家一起來解決。
3.理解內容。
説一説:葦葦送給老師的新年禮物是什麼?她為什麼要送這樣的禮物?
(討論)
三、朗讀課文。
1.感情朗讀。
葦葦多可愛呀!她把真誠的心意作為祝賀新年的最好禮物。我們要有感情的朗讀好課文,表達出葦葦的美好的心靈和純真的感情。
(朗讀課文)
2.深入理解。
請再朗讀一下課文最後兩節,想一想:課文最後的“新年到了,葦葦分明也長高了”這句話,有什麼含義?
(小組討論,交流)
四、複述課文。
閲讀課文以後,我們要學習複述課文。複述課文,首先要理解課文內容,理清課文思路,然後清楚、連貫地表達出來。
(指導複述)
五、課堂練習。
1.“詞句活動室”的“組詞”:先自己填,再集體説。
2.“詞句活動室”的“聽寫”:可以集體聽寫,也可以同桌間互相聽寫。
六、課後實踐。
根據“語言直播廳”的提示,在小組裏交談關於小隊活動的設想和活動方案。
1、教學目標:
通過分享交流新年的收穫,讓學生髮現自己的成長和進步,為自己的優點而開心,讓成功的體驗激勵自己繼續進步。知道自己的進步離不開許多人的幫助,學會感恩。總結一學期的成長與進步,養成積極向上的生活態度。
2、教學重點:
通過分享交流,讓學生看到自己的進步,以積極的態度投入到來年的學習與生活中。
3、教學過程:
導入:同學們,新年到了,你們最期待的禮物是什麼呢?讓我們來看看這幾位家長帶來的新年禮物是什麼?(板書《新年的禮物》並出示賀卡和視頻)
看到老師和家長對你們的評價,你們有什麼要説的嗎?
活動一、暢談收穫
不知不覺,你們進入小學已經一個學期了。同學們覺得自己哪些地方與之前相比有了進步?你們學會了哪些本領呢?教師歸類、總結學生進步的幾個方面,如身體方面、生活方面、學習方面。
活動二、欣賞我自己
目標:尋找自身優點,以促進自尊、自信;學習和發現別人的優點,以增進對同伴的瞭解。
活動實施:
自我欣賞,讓小組學生輪流自説自長,每人兩分鐘。
被別人欣賞,用五分鐘時間聽別人説自己的優點,只允許靜聽,不必表示感謝,也不可潑冷水。最後説説自己被欣賞的感受。
活動三、心懷感謝
1.同學一學期以來進步了不少,老是想問問你們為什麼能取得這麼大的進步?(自己努力、他人幫助)
2.自己的努力、他人的幫助都很重要。請你説説在你困難時,有誰幫助過你。
3.故事分享:閲讀繪本《獾的禮物》,明白對於幫助自己的人,我們要感謝。
4.那你怎樣感謝他們呢?可以把你製作好的賀卡寫上祝福語送給你想要感謝的人。(充當一下小記者)你想把你製作的賀卡送給誰呢?請在上面寫上祝福或感謝的話。
5.除了送賀卡還有別的方式,送出你的新年祝福嗎?
活動四、表達心願
新年新氣象,同學們在新的一年裏有什麼心願嗎?準備怎麼實現呢?請同桌交流。請你來説一説自己的心願,以及將來怎樣實現心願。教師適時指導,幫助學生制定可行的目標。討論:為什麼這些小朋友沒有實現自己的願望呢?在心願紙上寫下你的心願。將它貼在許願樹上。小結:美好的心願只有化為行動,通過自己的努力才能實現。
4、教學總結:
今天我們分享了新年禮物,看到了自己和同學們的進步,同時學會感恩幫助過我們的人,希望同學們繼續努力,並在生活中去幫助同樣需要幫助的人。(板書:感恩)