【教學目標】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。
２、理解課文內容，感受英子在掌聲前後的變化。知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。
【教學重難點】
引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲前後的變化以及掌聲的內在含義。
【教學過程】
一、讀信導入，回顧課文內容
二、今天的語文課我要先給大家讀一封信
１、課件出示：
我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我，大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑着面對生活。
（教師深情朗讀）知道這封信是誰寫的嗎？（英子）在《掌聲》這篇課文中我們認識了英子，這節課我們要繼續學習《掌聲》，繼續去體會改變英子的掌聲，繼續讓掌聲響起來。
２、板書課題：
掌聲
願意寫的同學可以和老師一同寫，注意聲字上橫長，下橫短。齊讀課題。
３、請大家用喜歡的方式讀課文，讀完後把課文的主要內容介紹給所有聽課的老師：
⑴前後對比，感受英子變化。
⑵你覺得原來的英子是個什麼樣的小姑娘？答案就在課文中，一起來讀一讀這一段。
課件出示：
上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前她總是早早地就來到教室，下課後，他又總是最後一個離開。因為她得過小兒麻痺症，腿腳落下了殘疾，不願讓別人看到她走路的姿勢。
①誰能抓住關鍵詞句，有理有據地介紹一下原來的英子？
②你能想象一下默默地坐着是什麼樣子嗎？從文中的總是你還能體會到什麼？
③請你用因為所以的句式説説英子為什麼總是默默地坐在教室的一角。
④課文中有一個詞最能表現英子原來是一個什麼樣的小姑娘，是哪個詞？
板書：
憂鬱
⑤英子憂鬱的樣子，你能讀出來嗎？（指名讀、齊讀）
⑵過渡：孩子們，面對孤獨的英子，面對憂鬱的英子，面對自卑的英子，你最想看到的是什麼？你們的願望實現了，請同學們看這段文字──課件出示：從那以後，英子就像變了一個人似的，不再像以前那麼憂鬱。她和同學們一起遊戲説笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。
①此時，你又看到了一個怎樣的英子？
②這還是一個憂鬱的孩子嗎？（不是）這是一個──開朗（板書）自信的孩子。
③真替英子的變化感到高興呀，就讓我們高興地來讀讀這一自然段吧。
過渡：從憂鬱到開朗是什麼讓英子變得如此自信樂觀呢？──掌聲，同學們的掌聲。幾次？（兩次）
３、掌聲的力量真的那麼大嗎？我也不敢肯定，事情呀，還得從那天的故事會説起──一天，老師讓同學們輪流上台講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。接下來會怎麼樣呢？讓我們回到那難忘的課堂上，再去感受一下那激動人心的掌聲吧！
三、感悟重點，領會掌聲內涵
１、請同學們自由地讀讀第３自然段，邊讀邊劃出描寫英子動作、神態的句子。
交流，出示：
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。
⑴請你再讀讀這句話，其他同學認真聽，想想，從這句話中，你讀出了英子怎樣的心情？
（難過，矛盾，痛苦，害羞。）
⑵你是從哪裏看出來的？──（猶豫，慢吞吞）説得真好，那英子到底在猶豫什麼呢？（我到底該不該上去呢？）
⑶引讀：英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。
教師：在萬般無奈下，在無比痛苦下，在全班同學的注視下，她終於──
（引讀）一搖一晃地走上了講台。
２、接下來的`時間裏，同學們給了英子兩次改變了她一生的掌聲。請大家默讀接下來的部分，邊讀邊想：從這兩次掌聲中，你感受到了什麼？建議大家拿起筆來把你的感受和發現的問題在課文的空白處記錄下來。學生交流所寫的話。
⑴同學們的掌聲就是一種語言，假如你就是這個班的一員，你想通過這兩次掌聲告訴英子什麼？
⑵多麼善良的孩子，多麼富有同情心的同學。把你想説的話帶到朗讀中吧，讓朗讀傳遞你的心情。我們一起來讀讀這段文字。就在英子剛剛站定的
⑶師總結：
同學們你們的一聲聲鼓勵，讓英子一搖一晃地走上了講台，你們的話語就是掌聲。但這，又不是普通的掌聲。因為，這掌聲裏，有你們的愛心。
板書：
愛心
⑷英子在掌聲裏流下了淚水，在掌聲裏向大家深深地鞠了一躬，無數的話語在英子心頭湧動，她想説：＿＿＿＿＿！
３、出示英子的信，再次有感情地讀。
四、總結延伸，架起愛心橋樑
１、師總結：
在這篇文章裏，愛就是掌聲，它傳遞着同學之間的關懷和愛護，傳遞着同學之間的鼓勵和温暖。但是，愛心又不僅僅是掌聲，在你們的生活中，你覺得愛還是什麼？
生自由説，《愛的奉獻》旋律響起。
２、師總結：
是啊，愛還有很多，請大家讀讀這首小詩：
愛是一陣陣熱烈的掌聲
愛是一句句友善的話語
愛是炎炎夏日一縷清涼的風
愛是寒冷嚴冬一杯温熱的茶
愛是瓢潑大雨中的一把小花傘
愛是黑暗中的一支蠟燭
愛是
３、師：愛還是什麼？愛就在我們生活的每一個角落。因為有愛，我們才快樂；因為有愛，我們才幸福，讓我們記住歌詞中的一句話──只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
【板書設計】
２９、掌聲
英子
憂鬱──開朗
愛心
文萃咖
