《調皮的太陽》
活動目標：
1、理解散文內容，感受散文詼諧、幽默的風格。
2、願意用語言大膽、連貫地進行講述，並初步嘗試進行創編。
3、喜歡散文活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
《調皮的太陽》課件活動過程：
一、創設情境，引起興趣：
猜謎語導入：
今天我們教室來了位客人，你們想知道是誰嗎？不過它想讓大家猜個謎語，猜猜它是誰：
“有個小淘氣，一副圓面孔，有朝一日不見他，不是颳風就下雨”。
你們猜，是誰啊？你覺得這個太陽怎麼樣？你們猜，它會去哪裏玩呢？
二、藉助課件，欣賞散文詩第一邊。
提問：你聽到了什麼？能用散文中優美的`話來説一説嗎？
2、出示課件，邊看畫面邊欣賞第二邊。
提問：散文的題目是什麼？
調皮的太陽來到了哪裏？幹了些什麼呢？
3、分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內容。
重點引導幼兒理解太陽的調皮以及散文幽默、詼諧的風格。
（1）出示畫面1—6，按“欣賞—思考並回答問題—完整欣賞”展開。
教師：調皮的太陽來到了哪裏？它都做了哪些調皮的事？散文裏是怎麼説的？
為什麼調皮的太陽要叫小朋友早早起牀？什麼是使足勁兒？是因為什麼小朋友才光着屁股往河裏跳？
調皮的太陽，躲進烏雲捉迷藏，媽媽是怎樣收被子的？重點表現出“慌”“趕緊”
（2）小結：
提問：你覺得散文中的太陽調皮嗎？為什麼？你喜不喜歡這個調皮的太陽？
聽了散文後，你心裏有什麼感覺？
4、播放課件，幼兒再次邊欣賞邊跟念散文。
三、嘗試進行創編活動，充分發揮幼兒的想象力。
提問：如果你是調皮的太陽，你會來到哪裏？你想做什麼事？你能用散文裏那樣好聽的話説出來嗎？
四、結束活動教師：我們去外面找一找、玩一玩，調皮的太陽還來到了哪裏，又幹了些什麼？
附：調皮的太陽
調皮的太陽，來到屋子裏，掀開被子，催小朋友早早起牀。
調皮的太陽，來到田野裏，使足勁把莊稼往高處拔。
調皮的太陽，來到果園裏，掏出畫筆把蘋果塗成紅的，把草莓塗成紅的。
調皮的太陽，掛在空中睡午覺，樂得小朋友光着屁股跳進河裏。
調皮的太陽，躲進烏雲捉迷藏，慌的媽媽趕緊把被子收進屋子裏。
調皮的太陽玩累了，紅着臉躲進西山媽媽的懷裏。
文萃咖
