小學生思想品德課件

在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢?下面是小編整理的小學生思想品德課件，歡迎大家閲讀參考！

　教學過程

一、創設情境，導入 新課。

1．(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧譁聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲……組成了交響曲。)提問：聽到這段錄音你想到了什麼?

2．同學們接着聽這是什麼聲音?(繼續放錄音：汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發生了什麼事?

3．用計算機出示“觸目驚心”一圖。(一位騎摩托車的人在一次交通事故中喪生) 。

4．在圖的上方依次出示“觸目驚心”這段文字並配上文字，用紅色字體突出數字。(“全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是説，平均就有1人死於車禍，每一秒鐘有4人囚車禍受傷致殘。我國每年有7萬多人死於車禍，相當於每天從天上掉下一架大型客機。）

5．從這例慘痛的事故和這組數字中，你想到了什麼?(出示板書課題：遵守交通規則)

二、學文明理，突出重點。

1．解釋什麼是交通規則?

為了保證行車、走路的安全，維護交通秩序，國家制定的通法規叫交通規則。(板書：法規)

2．既然交通規則是政府制定的法規，我們就應該怎樣做？(在“遵守”下畫下紅線)

3．看錄像故事《進城的路上》，繼續明理。

①播放錄像，想一想：小剛跟爸爸這次進城最大的收穫是什麼?(懂得了要遵守交通規則)

②結合課文，回憶錄像內容，討論回答下列問題：

a．火車道口，正好碰上紅燈，人們都是怎樣做的? （火車道口要等候)

b．他們的汽車行駛到了高速公路，小剛看見了什麼情況?（板書：高速公路 不走行人)

c．走在繁華的馬路上，他們碰到了誰?那個小朋友遇到了什麼問題?爸爸是怎樣幫他解決的?

行人過馬路除了走天橋這種方法還有什麼其他的方法嗎?具體情況具體分析(板書：繁華馬路 走人行道)

③討論：在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢?

(請學生當場演示)

④小剛這次進城收穫可真不少，學了課文後，你有什麼收穫呢?(學生自由小結)

4．説一説不遵守交通規則會有什麼後果?(老師舉例，同時鼓勵學生例舉身邊因不遵守交通規則而發生交通事故的'真人真事，加強學生的安全意識)

5．我們每個人都應該自覺地遵守交通規則。如果不遵守交通規則，不僅會給個人、家庭帶來不幸和痛苦，還會給國家和人民造成經濟損失。

三、聯繫實際，辨析導行。

過渡：我們每個小朋友都要自覺遵守交通規則，當你看到其他小朋友不遵守交通規則時，你會怎麼做呢?

1．出示辨析圖，學生辨析並回答：你會對他們説什麼?

①書後“找一找”一題中的圖：a。一個小男孩跨過馬路中的護欄。b．一個小女孩搭乘摩托車不戴頭盔。c．一個小女孩在慢車道上行走。

②書後“幫一幫”兩幅圖：a．放學後，余文和宋虹在馬路上練足球。b．李方要到街對面的商店買東西，如果走地下通道就要走幾百米路，他想越過護欄穿過馬路。

小結：以後，我們碰到別人不遵守交通規則就要像剛才那樣去批評、勸阻，讓他們也認識到遵守交通規則的重要性。

(板書：碰到違章 要勸阻)

2．小型知識搶答賽：播放一段錄像(道路上秩序井然，行人、車輛各行其道，交警忙而不亂地指揮交通)看後回答：

①從錄像中你看到了哪些信號燈?它們各起到了什麼作用?

②你看懂了交警叔叔的哪些手勢?(並請上台演示)

③錄像中，行人、車輛各行什麼道?

④説説人們是怎樣過馬路的?

3．聯繫學校所處的地段説説在上學路上怎樣做到遵守交通規則?

四、誦讀兒歌，總結要點。

1。誦讀兒歌：

小朋友，聽我講，馬路不是遊戲場。

走路要走人行道，馬路中間不亂闖。

看到別人在違章，就要上前去阻擋。

交通安全最重要，人人都要來遵守。

2．總結要點：交通規則是政府制定的法規。人人遵守交通規則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規則，見到同學有不遵守交通規則的行為應該批評、勸阻。