動漫，即動畫、漫畫的合稱，指動畫與漫畫的集合，取這兩個詞的第一個字合二為一稱之為“動漫”，與遊戲無關，並非專業術語。
動漫教學課件1
教學目標：
1、 通過觀察、對比，瞭解漫畫人像誇簡潔的表現手法。
2、 運用誇張簡潔的手法畫一個有表情漫畫人頭像。
3、 培養觀察生活的習慣。
教學重點：如何用誇張表現出一個有表情的人物漫畫。
教學難點：用誇張表現不同表情的五官。
教學過程
一、導入
教師示範漫畫人物
師：第一次見六小的同學們，老師想送你們一幅畫。
師：下面，請同學們看老師表演。
（教師畫漫畫爸爸去哪兒）
師：知道老師畫的是誰嗎？
師：對，老師畫的是爸爸去哪兒裏的王詩齡。
師：但是這幅畫跟照片比又是不一樣的。有什麼不同呢？
師：對，用誇張簡潔的手法表現人物的特點。這就是我們的漫畫。今天我們一起來學習一下《漫畫與生活》——人物頭像漫畫
（黑板出示課題）
二、學手法
1．學生小練筆。
師：剛剛老師用誇張的手法表現了王詩齡，接下來請同學們用5分鐘時間畫一個爸爸去哪兒其他人的漫畫像。要大膽一點去畫，畫的又快又好的同學老師獎勵他們一幅畫。就是老師手裏的漫畫人像。
2．講解學生作業並適當的示範改正。
3.欣賞作品
師：這裏有一些其他爸爸去哪兒的人物漫畫像，我們來看一下，這些畫是不是用誇張簡潔的手法表現人物的特徵。
（課件出示爸爸去哪兒其他人物的.漫畫像）
三、學表情
1．引出表情
師：剛剛同學看到的這些人物是不是都很生動？那麼它除了用誇張概括的手法畫之外，你覺得是什麼讓漫畫這麼生動呢？
師：是的，我們想要把漫畫畫的生動，只有誇張是不夠的，除了用誇張的手法表現人物之外，還要表現出他的表情。這樣人像會更生動。
2．觀察表情
師：我們人會有很多不同的表情，一個人在做不同表情時，她的五官有什麼樣的變化？老師想請一個同學來配合來演示一下。規則是老師説表情，比如：微笑、大笑····一個同學上台表演。看看誰是我們班的表情帝。請舉手。
學生回答，教師小結：不同表情的時候的眼睛，嘴巴各有什麼不同。
3．學畫表情
師：看了這位同學的表演，我們知道了不同表情時五官的變化。那麼這五官的不同怎麼用漫畫來表現呢，下面我們一起來看看漫畫人物櫻木花道的不同表情。
（課件出示櫻木花道不同表情圖片）
四、畫同學漫畫像
師：現在，我們知道了畫好漫畫，要用誇張概括的手法表現人物的特徵，還要畫出人物的表情就更生動。接下來就請同學們看一下自己的同學，看看他有什麼特徵，然後為他畫一個漫畫人頭像。並且畫出該同學經常做的表情，或者是最特別的表情。
1、 學生畫畫
（課件出示作業要求）
畫自己的同桌
要求用誇張的手法畫同桌的五官特徵，並且要畫出表情。根據自己的喜歡，適當上色。
2、 教師指導
五、展示評價
1.選出你覺得最像最生動的漫畫像。並説出你的理由。
2.教師點評
六、教師小結
看到這麼多生動的漫畫像，看來同學的觀察力是非常的好，平時也應該是很關係彼此。也讓讓老師對同學們平時的表現有了更多的瞭解。希望同學們以後也能仔細觀察生活中的事物，關心熱愛自己的同學，一起在祖國的大家庭裏快樂成長。
動漫教學課件2
一、教學目標：
1、知識目標：通過欣賞，讓學生了解有關漫畫的知識。
2、技能目標：
（1）讓學生通過對漫畫的學習、理解、體驗和創作，初步瞭解漫畫並掌握漫畫的基本表現手法。
（2）通過學習培養學生對生活的觀察能力、想像能力和創新思維能力。
（3）激發和培養學生對生活的良好情感
二、教學重點：
卡通畫的特點和特有的表現語言。
三、教學難點：
卡通畫表現各種事物形態的特殊手法―――誇張。
四、教學準備：
《貓和老鼠》視頻、課件、卡通畫漫畫圖片
五、教學過程：
1、導入新課
１、學生回答問題：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或者卡通人物是什麼？
２、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《貓和老鼠》是我們很多人喜愛的卡通片，下面我就來欣賞其中的一個片斷。
３、學生回答問題：《貓和老鼠》有哪些特點最吸引我們？
教師點評：我們喜歡它是因為貓和老鼠造型誇張、可愛、幽默，故事情節充滿了智慧。
４、今天我們就來了解卡通畫、漫畫。
2、新課教學
1、板書課題：漫畫、卡通畫
2、漫畫的由來和概念（出示課件）並引導學生欣賞第四、五頁的範畫
3、結合作品欣賞講解卡通的主要特點：造型誇張幽默、色彩鮮豔、表現語言簡潔、生動幽默。教師展示並簡要點評補充範畫。（出示課件）
4、諷刺幽默類漫畫的作用主要有： 揭露、諷刺、宣傳（出示課件）
5、課堂活動一
討論：以課本中卡通圖片為例，説一説卡通畫從哪些方面表現緊張、靜止等情景的。
（啟發學生在這些範畫當中找出表現聲音、運動、速度、音樂的畫面。）
活動小結：除了本身形象的誇張外，多用輔助線條或文字配合表現。
6、課堂活動二
討論：觀察課本中卡通圖片並相互之間扮演喜、怒、哀、樂的表情，説一説卡通畫是怎樣表現豐富的面部表情的
（教師出示喜、怒、哀、樂各種不同的面部表情圖片以供參考分析）
活動小結：喜、怒、哀、樂表情變化集中表現在眉毛、眼睛、嘴角的變化上，卡通畫主要通過對眉毛、眼睛、嘴角進行誇張，來表現豐富的表情的。
3、學生練習：
選一幅自已喜愛的卡通畫臨摹。（以簡筆畫的形式表現）：
4、評價（分優、良、中、還需努力四個等級）
先對自已的作品進行評價定等，然後同座之間進行互評。
5、小結。
本節講述了漫畫、卡通畫的特點和漫畫卡通畫在形象、表情、裝扮和情節諸方面都運用了誇張手法。使同學們進一步的認識了卡通畫，希望同學們課後多欣賞並收集一些有趣的卡通畫不斷豐富自已的學習和生活樂趣。
6、教學反思：
通過視頻導入調動來了學生的興趣與學習熱情，通過活動來組織教學，讓學生在探討中得到思維的開發，以及探究學習過程中學會學習，整節課氣氛好，效果好。
文萃咖
