教學目標：
1.瞭解運動與大腦保健的關係
2.能針對服務於大腦保健的各種校園運動和遊戲，提出活動注意事項。
3.能主動參與討論和交流意見和建議。
4.關注自己肌體的健康，樂於參加健康、安全的課間活動。
教學準備：
教師準備：演示勇的大腦分工示意圖
教學過程：
一、導入
通過前面的.學習，同學們知道運動與呼吸、運動與心跳、運動與脈搏都有着一定的關係，那麼，運動與大腦有沒有關係呢？它們又是怎樣的關係呢？二、學習新課
1.指導學生認識適量運動與大腦的關係
（1）在課間，同學們經常開展哪些運動與遊戲？
（2）組織學生討論交流：
課間不休息，繼續學習，再上課時有什麼感覺？
課間適當活動，再上課時又有什麼感覺？
這些現象説明了什麼？
（3）做好記錄。
2.引導學生閲讀小資料，進一步認識運動與大腦的關係
3.組織學生討論交流：是不是在課間活動量越大，對我們的學習與大腦保健越有好處？
4.指導學生課間開展運動和遊戲時，注意文明、健康、安全。
（1）人的學習、運動等一切活動都離不開大腦，校園裏的各種運動與遊戲，既能鍛鍊身體，培養興趣愛好，又是大腦保健的一種重要方法。但是，大家在課間活動時應該注意哪些事項呢？
（2）學生討論交流並彙報討論意見。
（3）教師歸納整理
運動或遊戲項目要文明、健康。
運動量不宜過大。
要注意相關安全。
5.本課小結
（1）適量的運動或遊戲與大腦有什麼關係？
（2）課間運動或遊戲要注意哪些事項？
二、課外實踐
先做半個小時的劇烈運動，然後坐下讀書或寫字，看看有什麼感覺？
文萃咖
