幼兒園韻律音樂課件

教師在活動中，關注幼兒的學習，通過提問、語言提示等，引導幼兒仔細觀察動作，進而學習、表現動作。下面是小編整理的幼兒園韻律音樂課件，歡迎大家閲讀參考，希望幫助到你。

篇一：音樂問候舞課件

　活動目標：

1.通過律動感受音樂AB曲式結構。

2.學習問候舞並會交換舞伴與同伴打招呼，

3.對律動活動感興趣，體驗與同伴合作遊戲的`快樂。

　活動準備：

經驗準備：幼兒對穩定節拍已有一定基礎

教具準備：問候舞音樂

活動過程：

一、欣賞音樂，感受樂曲

師：老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧，你可以跟着音樂拍拍腿。

師：聽了這個音樂，我覺得真開心，你感覺怎麼樣啊?

(幼兒自由講述)

二、教師隨音樂做動作，幼兒模仿

1.教師隨音樂做動作，幼兒觀察、學習。(幼兒圍成圈坐在地上)

師：我要做動作了，如果你看明白了，跟着一起做。(左右手分別指方——雙手食指往前走三拍，最後一拍彎一下手指——拍手——拍腿)

2.幼兒學習動作。

師：剛才我做了哪些動作?

師根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒右手先指方向，並通過語言提示幫助幼兒把握節奏。

3.完整做動作

(1)師哼音樂帶幼兒一起完整做動作。

(2)聽音樂一起做動作。

提醒幼兒注意手指的方向，先右邊，再左邊。

(3)再次聽音樂做動作。

三、學習將上肢動作變換成行進動作。

1.學習行進動作(幼兒起立圍成圈)

師：手指方向的動作換成走路，先王哪邊走?(右邊)

師帶幼兒逆時針、順時針走。

將雙手食指往前的動作，換成往中間走三步，點一下頭，再往後退。

站立進行拍手、拍腿動作。

2.完整做動作，師哼音樂。

重點指導幼兒做一做往中間走的動作，師提醒幼兒注意節奏。

3.聽音樂做動作。

4.在點頭時加入語言問好。

師：在生活中什麼時候會鞠躬?和別人問好會説什麼?(你好)

——請幼兒在第二組動作點頭時説“你好”。

用蘇州話、韓國話問好。

四、完整聽音樂表演，加入問好。

五、邀請老師跳舞，變換問候語。

篇二：音樂布丁扭扭舞課件

【活動目標】

1.嘗試大膽創編布丁扭扭的動作，表現歌曲的趣味性。

2.願意與老師、同伴一起遊戲，體驗音樂活動的樂趣。

【活動準備】

1.歌曲圖譜。

2.幼兒園已經掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。

3.道具大勺子兩把。

　【活動過程】

1.複習歌曲，創編歌詞。

(1)複習歌曲。

(2)提出演唱要求再次練唱歌曲。

(3)創編歌詞，完整演唱歌曲。

2.結合歌曲圖譜創編動作。

(1)引導幼兒觀察歌曲圖譜，逐一創編相應動作。

(2)完整練習。

3.遊戲《吃布丁》，師幼共同表演歌曲。

(1)交代遊戲規則。

(2)分組遊戲若干次。

(3)結束語：布丁可愛又美味，走，老師請大家吃布丁去咯……