冀教版小學科學四年級課件

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冀教版小學科學四年級課件：運動着的世界

教學目標:

1、能夠提出三個以上自己感興趣的有關運動的問題。

2、能夠從提出的問題中選出自己認為最值得研究的問題，並能説明自己選擇的理由。

3、能夠通過多種途徑查閲到一隻三角有關物體運動的信息，並且能製成資料卡片。

4、能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。

教學重點難點: 能夠提出有關運動的問題，學習查閲資料製作卡片。

教具準備:反映各種物體在運動的圖片和錄像資料

教學過程:

1、導入新課

播放運動錄像

談話：風在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運動着的世界。今天這節課我們就來給學習《運動着的世界》。(板書課題)

評：通過錄像引起學生探究運動而你的興趣。

2、學習新課

指導學生認識自然界中的物體具有多種多樣的運動形式

在生活中你們知道哪些物體在運動？他們是怎樣運動的？

學生討論，彙報討論結果。

你們還能舉出那些有關物體運動的例子？自然界的物體都在運動嗎？學生討論，彙報討論結果。

關於物體的運動，你們還想知道什麼？把它們記錄下來，並且在自己最想研究的問題上作出標記。學生思考，並且記錄自己的問題。

學生彙報，幫助學生意識到關於運動有許多問題，也許我們今天還不能夠很好解決，但是隨着自己年齡的增大，在以後的.學習過程中，許多問題的答案將會被發現。

評：注意啟發學生的想象引導學生説出更多的物體的運動形式。

指導學生學習蒐集有關運動資料的方法。

你想了解更多關於運動的知識嗎？那麼我們就一起來學習蒐集有關運動的資料。你搜集資料嗎？你有什麼好方法？

學生討論蒐集資料的方法，彙報討論結果。

鼓勵學生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結合自己查閲資料的經驗，把自己在報紙上説晚上和網絡上查閲資料的經驗與同學交流。比如，如何通過標題查閲資料，如何進行快速閲讀，教師要特別對學生如何在網上查閲資料、選擇信息進行指導，並要提醒學生及時將有用的信息記錄下來。

你知道怎樣記錄蒐集來的資料嗎？你有什麼方法？

評：知道學生在網上查閲資料的技巧。

教師指導：把自己才查閲到的資料記錄下來並製成卡片是科學研究常用的方法之一。請你參閲書中的資料卡片和自己設計一個資料卡片，同學之間可以互相討論，看看誰設計的資料卡片最好！

學生討論並設計資料卡片格式。

請你在下課後收集有關物體運動的資料，並且把它做成資料卡片，看看誰製作的資料卡片最好！誰的資料最完整、最準確！

評：引導學生經歷一個完整的資料卡片的設計和製作過程，讓學生體驗到獨立完成資料卡片製作的樂趣。

3、本課小節：通過這節課的學習，你知道了什麼，你學會了什麼？

4、板書設計：

課後小記:

有了問題之後，還要讓學生找到解決問題的方法。方法已經找到了，那麼該如何來實施呢？小朋友被難住了。此時小小的挫折與剛獲得的成功體驗形成了一個小小的落差，促使學生要找到驗證假設的方法。這就很好地激發了學生的學習動機，使學習成為他們的一種內在需要，他們渴望教師給予幫助。教師在此時介入指導，對學生無疑是“雪中送炭”，他們會很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強得多。