教學質量的提高,需要一批專業化的英語教師,專業化的英語教師需要專業化的教學設計,專業化的教學設計需要理解教學與評價一體化的發展趨勢。下面為大家整理了初中英語的教學課件，歡迎大家借鑑！
一、教學資料的分析
本課時的教學資料選自人教版義務教育課程標準實驗教科書《英語新課標》學生用書八年級上冊，第十單Iamgoingtobeabastketballplayer的SectionA
地位和作用：這是第十單元的第一課時的資料，其中心的話題是談論人生理想。透過對本課時的資料理解，引導學生對begoingto這一句子結構表示將來會有一個初步的瞭解，並能初步運用這一語言結構進行交談，為後面的SectionB的學習打下基矗在本單元中起着承上啟下的作用，在教學中的地位是舉足輕重的。
二、教學目標分析
1、知識目標
（１）掌握本單元的目標詞彙和目標語言
（２）學習運用wanttobe和begoingtodo這兩種語言結構來談論對未來的打算。
2、潛力目標
（１）聽一能聽懂有關人生理想的詞彙及表達
（２）説一能利用目言語進行有關人生理想的談論。
（３）讀一能從圖片中獲取有關人生理想的信息。
（４）寫一運用正確的語言結構寫一篇題為我的未來的短文。
3、情感目標
透過對人生理想的討論，讓學生從小就樹立自我的人生理想，產此刻就下決心為實現理想而努力奮鬥，使他們成為有理想、有動力、有抱負、健康成長的新一代青少年。
三、教學重點和難點
重點：有關職業名稱的詞彙和目標語：begoingto句型。
難點：靈活運用begoingto句型表達將來打算。
四、教法/學法分析
1、教法分析
啟發式教學，任務型教學，情景教學
2、學法分析
課前預習法，觀察發現法，知識遷移法
五、設計理念
在英語課堂里根據教材資料設計不一樣的課堂活動任務，根據設計出不一樣的課堂行動任務給出相應的語境及詞彙提示，引導學生進行pairwork和groupwork訓練活動。
六、教學過程
Step1 Revision
透過wanttobe句型複習關於職業的單詞，引出本課的新單詞，從而導入這天的教學資料begoingtobe這一般將來時的結構。
目的：
1、複習關於職業的名詞，用學過的句式練習引出新的目標語，讓目標語的學習和活動的開展掃清障礙。
2、調動學生的興趣，讓學習在簡單的遊戲氣氛中展開。
Step2 Presentation（導入）
從複習導入課文一般將來時的資料，談論自我的理想與人生目標。Ｔ:Whatareyougoingtobea。whenyougrowup？
Ｓ：Ｉamgoingtobe[目的]：透過這個環節，學生進一步明確了本課時的教學資料是要談論自我的人生理想。
Step3 Practice（操練）
根據學生的討論，佈置學以pairwork的形式討論各自的人生理想及實現理想的方式
Ａ:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
B:Iamgoingtobea
A:Howareyougoingto
B:Iamgoingto
[目的]：反覆操練是記憶的一個重要方法，透過去時練習句型來強化鞏固單詞，從而能更好地掌握和使用句型。教育學生要從小就樹立遠大的志向，併為實現自我的理想而努力奮鬥透過前一階段的學習和操練，學生能夠很簡單的完成課文的聽力訓練。並能靈活運用所學的知識表達自我的想法。在任務和活動進行中，學生有時任務不清楚，職責沒明確，教師在周圍觀察，及時給出指導和説明，使任務和活動順利開展。
Step4
透過教師給出的三個問題來用將來時寫一篇短文，到達知識的拓展和昇華延伸。讓知識融入學生的生活實踐。
Ｗhatareyougoingtobewhenyougrowup?
Whyareyougoinggobea/an？
Howareyougoingtodothat?
Step5
引導學生怎樣使用begoingtodo去造句子，讓學生能從圖片中獲取有關人生理想的信息，讓學生用第三人稱單數進行知識的遷移。
Whatisshegoingtodotomorrow?
She’sgoingtocleanthehousetomorrow。
Step6 Summary
Begoingtodo表示一般將來時的用法及結構
Step7 Homeworkandassessment（鞏固和評價）
以“MyFuture”為題寫一篇短文。要求寫清自我的人生理想，以及為實現這個理想要付出哪些努力
[目的]：檢查學生的學習狀況，培養學生運用所學的知識解決問題的潛力；同時檢驗教學的`效果，對有問題的地方，採取及時的補救措施；減少學生的遺忘率，對進行構成性評價。
反思：我認為英語教學活動不是單純死板的講授知識，而是教師在教學中要為自我定位，改變自我的教學方式，也要轉換自我的主角。成為學生的助手，讓學生獨立思考，來完成所設計的任務。而且教師在設計課時，也要選學教材中的資料，讓教材對學生而言，鮮活起來，誘發學生的學習用心性，同時在教育教學活動中，表揚學生的創造力和表現力，讓學生由外而內的全身心投入學習活動中來，注重他們的綜合發展，有科學的方法評價好每一名學生。新的課程已經全面展開，作為一名青年的英語教師，我要儘快為自我充電，快點成長起來，不斷的加強自我的業務知識學習，積累經驗，在實踐中發展自我，磨練自我，才能更好的適應新的教學環境。
文萃咖
