《合作就在身邊》教學通過設計各種活動，讓學生認識到合作無處不在，初步確立對合作有個直觀而形象的認識。
一、教學目標
1、 知識目標：知道現代社會是充滿競爭，也是充滿合作的社會。理解合作共享與公平競爭的內涵，認識競爭的重要作用。
2、能力目標：培養敢於競爭善於合作的能力。
3、 情感、態度與價值觀目標：使學生樂於競爭合作，產生競爭合作的慾望。
二、教學重難點
教學重點：認識競爭、合作的重要性。
教學難點：培養良好的合作意識。
三、教法和學法
1.教學方法：情景設計法、活動教學法、案例分析法。
2.學習方法：小組合作交流法、自主探究學習法等。
四、教學時間：一課時
五、教學用具
六、教學過程
(一)體驗導入
活動內容：通過遊戲“夾球接力賽”，指導學生在規則的要求下完成此活動。
設計意圖：拉近與學生的距離，減少教師與學生的陌生感，調動學生學習的情緒並初步感受競爭的氛圍，感知合作必要性，從而導入新課。
(二)教師補充説明
什麼是合作?什麼是競爭?合作與競爭是什麼關係?
活動一： 自由論壇──我來説“競爭”與“合作”
讓學生交流自己所知道的有關競爭與合作的故事、事例。
設計意圖：讓更多的學生參與到教學中來，調動課堂氣氛，活躍課堂。為下一步活動作鋪墊，達到了承上啟下目的。
(三)教師講明本節課的教學內容，開始學習新課。
【學習一】學校觀察
教師簡單介紹後，學生看書，並分別歸納四位學生講話的內容，突出其中的合作內容。
學生討論回答：青説説你在學校裏與他人合作的例子。
設計意圖：通過學生思想的交流與碰撞，使學生認識到合作的重要性，幫助學生建立一種良好的合作意識。
教師強調合作的重要性，引出小資料：
【學習二】家庭觀察
學生看書後回答問題：
1、家庭在生活中有那些合作現象?
2、談一談這些合作對家庭生活有什麼意義?
設計意圖：讓學生通過情感的體驗，加深對家庭成員的.感情，從而激發學生從內心深處感悟到合作的重要性。
【學習三】社會觀察
教師引導學生看“新聞連接”
提問：這是什麼合作?這種合作現象在當今社會是否普遍?
學生活動：讓學生充分發言，舉出生活中的各種合作現象。
設計意圖：讓學生在更廣泛的瞭解社會、觀察社會的同時，體會合作的重要性，進一步加深對合作的認識。
進一步啟發：假如人類不進行這樣的合作，我們的社會將會是什麼樣子?
設計意圖：在由淺入深地體會了合作的重要性，從合作對社會發展的重要性角度進一步認識合作的重要性的認識。
【學習四】國際觀察
教師引導學生看“小資料”
治理沙塵暴離不開國際合作……
活動內容：(1)首先出示沙塵暴的有關圖片，指出合作的必要性，然後學生在小組內交流分享，最後抽學生在全班中分享本組的交流成果。
(2)出示問題;你還知道哪些通過國際合作而成功的事例?請你舉例説明。
設計意圖：在由淺入深地體會了合作的重要性，從而加深對國際合作的重要性的認識。
【歸納提高】
活動內容：隨教學進程歸納、總結.
設計意圖：體現歸納總結的生成性，突出其自然性。
(四)佈置作業
文萃咖
