太陽和月亮課件

太陽和月亮課件

活動目標：

 1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

 2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。

 3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡着了”説一句話。

活動準備：

 1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

 2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

活動過程：

 一、導入

 1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）

 今天活動室除了來了那麼多客人老師，還來了兩個特殊的小客人。

 2、出示圖片太陽

（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去幹什麼呀？

 幼兒自由回答。

 教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做遊戲了，白天真熱鬧！

 3、出示圖片月亮

 教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。

 幼兒：月亮好。

 教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去幹什麼呀？

 幼兒自由回答。

 教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡着了，夜晚靜悄悄！

 二、看圖理解兒歌

 1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？

 2、引導幼兒用兒歌裏的話説出來。

 幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……

 3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎麼樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來説：白天真熱鬧。）

 教師：我們可以用一句好聽的話來説“白天真熱鬧”。我們一起來説説這句話“白天真熱鬧”。

 4、瞧，月亮出來了，誰睡着了？

 5、引導幼兒用兒歌裏的話説出來。

 幼兒：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

 6、月亮出來了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎麼樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來説：夜晚靜悄悄。）

 教師：我們可以用一句好聽的話來説“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。

 三、學習有感情地朗讀兒歌

 1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

 2、請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

 教師：好聽嗎？

 幼兒：好聽。

 教師：那我們看着動畫片一起來邊看邊念。

 3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什麼樣的聲音來念好聽？

 教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

 幼兒和教師一起念。

 4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什麼樣的`聲音來念好聽？

 指名回答。

 教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。

 幼兒和教師一起讀。

 5、小朋友讀得真好，現在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

 6、孩子們讀得真好，聽得老師心裏真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？

 7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

 四、創編詩歌

 1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？

 指名説。

 2、月亮出來了，還有誰睡着了？（引導幼兒用“醒來了”“睡着了”説一句話。）

 3、小朋友們説得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡着了的；等會你拿到以後和你的好朋友説一説，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡着了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。

 3、幼兒找一找，説一説，貼一貼。

 4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌裏，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。

 5、引導幼兒創編詩歌。

 四、遊戲：白天和夜晚

 1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們願意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，並説太陽出來了，我們一起做着你喜歡的動物的動作一起做遊戲吧。接着播放音樂《搖藍曲》，並説月亮出來了）

 2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做遊戲吧。

太陽和月亮

太陽出來了， 月亮出來了，

小鳥醒來了， 小花睡着了，

小樹醒來了， 小草睡着了，

小朋友醒來了， 小朋友睡着了，

白天真熱鬧了。 夜晚靜悄悄了。