幼兒園小班英語教學計劃之Show Me
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽學説句子Show me your (book) it is.
2、通過遊戲活動,引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book,bag,cup,hankie,發音基本準確.
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備:
book,bag,cup,hankie的實物。
活動過程:
一、Warm Up 熱身複習《Point at your eyes 》
教師帶着唱唱跳跳學過的歌曲,激發幼兒參與英語活動的願望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實物,引導幼兒大膽學説,注意糾正幼兒的發音。
師:What is it?
生:It’s a (cup). (幼兒答不出來,老師就帶讀幾遍)
2、教師設計情境,幫助幼兒理解Show me your (book) it is的含義。
請某幼兒拿着一本書,老師伸出雙手同時説Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時説Here it is。請其他幼兒練習對話,注意糾正幼兒的發音。表揚大膽學説的幼兒。
3、引導幼兒類推,理解並學説Show me your (book,bag,cup,hankie) it is。
4、 A game遊戲 : 瞎子摸象
請一名幼兒並蒙上眼睛到台前來,老師準備book,bag,cup,hankie的實物放在地上,老師説:“Show me your (book),”幼兒就摸取該物並説“Here it is。”
摸不對的就換另一名幼兒玩。
三、結束部分
Song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動評價:
1、教學方式靈活,整個活動過程能夠激發幼兒學習英語的興趣,幼兒能在輕鬆活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。
2、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點,具有“活潑、輕鬆、有趣”的特點。
幼兒園小班英語教案:My face
活動目標:
1、培養幼兒對英語的興趣
2、複習用英語數數及單詞face,學習用英語説出五官並能正確發音
3、通過遊戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容:
學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備:
face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
活動過程:
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
師:Hello,boys and girls
幼:Hello,Miss Li
師幼共同唱〈good morning 〉
2、複習單詞
師:今天老師再來給小朋友變個魔術,〈點出課件face〉,Look,whats this?
幼:Its face
師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face,nice to see you”
幼:“nice to see you too”
師:Oh,very good 。face上都有什麼呢?Who want to help me?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴……
師:那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧
幼:One two theer ……
二、學習五官單詞
師:〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼:嘴巴
師:oh,this is mouth,follow me "mouth"
幼兒看老師口型跟讀 ,向mouth打招呼"hello mouth"
類似學習nose 、eye 、ear
師:小朋友學的可真快,鼓勵鼓勵自己
幼、good dood verygood.
三、遊戲比賽記憶單詞
師:小娃娃哭了?小朋友看發生了什麼事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了,怎麼辦啊?
幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到五官,讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解遊戲玩法和規則,要求幼兒到教室的每個角落找器官,找到的用英語説出名字,然後到其他小朋友那找另外的器官,在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看哪組組合的最快,優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、遊戲指一指結束活動
師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們説再見吧
幼:goodbey
師:下面老師要和小朋友做個遊戲,遊戲的名字叫:touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示範遊戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊説touch touch nose幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上,要求能夠聽到後,快速的指出相應的五官〉幼兒學會後可以自由找自己的好朋友玩這個遊戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch遊戲中結束活動。
活動自評:
通過本次英語活動,幼兒基本上可以掌握所學單詞,並複習到一些簡單的英語口語。活動通過聽、説、學、用等多種遊戲形式,使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用,並能夠在教師帶動下積極參加到遊戲中,並通過找朋友鍛鍊幼兒的交往能力,在遊戲中注意到幼兒的個體差異,及時鼓勵和引導。
幼兒園小班英語教案:Eight Little Baby Ducks(優質課)
小班英語教案――Eight Little Baby Ducks(語言領域)
設計意圖:
孩子們有學習語言的天賦,尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣,為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據我班孩子的興趣愛好和年齡特點,設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易複習數字1---10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”,在活動設計中,充分從幼兒的實際出發,以幼兒的興趣着手,讓幼兒在遊戲活動中習得英語。
活動目標:
1、幼兒能積極的參與遊戲,培養孩子們的英語學習興趣,在遊戲中習得英語。
2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大膽創作,體驗交流、合作的快樂。
活動準備:
1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張
2、錄音機、歌曲磁帶
3、卡片:小貓、小魚各十張
4、小鴨頭飾25個
活動過程:
1、熱身活動:
遊戲:Big Wolf(評析:通過遊戲,充分調動幼兒情緒,烘托課堂氣氛,為幼兒創造一個快樂的英語氛圍,提高孩子們的學習興趣。)
2、複習數字one……
T(出示百寶箱) look, what’s in the box?
C: Oh ,fish
T: So many fish, let’s count
T&C: One, two, three……ten
T: wonderful, there are ten fishes
T: Listen, who is coming?(助教扮演小貓)
C: cat, cat is coming
T: let’s play cat and fish(玩小貓捉小魚遊戲,邊遊戲邊數數,直到所有小魚被小貓捉完)(評析:通過小貓釣魚的遊戲,讓孩子們輕鬆、愉快的複習數字英語,培養和提高孩子們的英語學習興趣,為下一步的學習奠定基礎。)
3、請幼兒欣賞學習歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣賞歌曲《Eight Little Baby Ducks》兩遍
T:Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully
b)教師帶領幼兒一起唱
T:let’s sing the song together
4、請幼兒邊聽歌曲《Eight Little Baby Ducks》,戴上頭飾邊學小鴨戲水,並進行“母鴨帶小鴨”的遊戲。
T:look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.
5、幼兒分組表演,請幼兒自評
T:Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(評價:孩子們通過遊戲,在遊戲中習得英語,同時也培養了孩子們的交往、合作能力)
6、幼兒聽音樂自由活動,結束遊戲
活動評價:在活動中,孩子們都積極的參與遊戲,孩子們的英語學習興趣很高,有的孩子能根據音樂自己創邊動作。通過活動,孩子們體驗英語學習的樂趣,在遊戲活動中習得英語。
教學目的:
1.通過兒歌、歌曲複習《楊文幼兒英語》第四冊的內容;
2.培養幼兒聽説的能力;
3.進一步提高幼兒學習英語的興趣。
教學重點難點:複習《楊文幼兒英語》第四冊的兒歌、歌曲;聽懂課堂用語。
教學準備:
1.場景l:卧室配有一幅卧室背景圖;
2.場景2:操場一塊空場地,錄音機,磁帶;
3.餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、麪包、三明治、漢堡包);
4.公共汽車的模型;
5.動物園、假山、樹、籬笆、猴子、大象、熊、長頸鹿等動物玩具;
6.玲玲家:生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。
教學過程:
1.起牀洗漱(場景1,幼兒坐在地上作睡覺狀)
(1)公雞叫,T:Itstimetogetup.Getup,children.
(2)(幼兒伸懶腰起牀)T:whenyougetupinthemorning。
whatdoyoudo?
(3)幼兒説兒歌:
IputinmyT―shirt/sweater/coat/pants/socks/shoes.
Icombmyhair.Comb,comb,comb.
Ibrushmyteeth.Brush,brush,brush.
Iwashmyface.Wash,wash,wash.
(4)T:Verygood!Pleaselookintothemirror.
C:Look!Imcleannow.
2.做早操(場景2)
(1)低聲放早操音樂。
T:Listen!Itstimetodomorningexercise.
(2)整隊。(由場景1到場景2)
T:Attention!ForwardMarch!One,one,onetwoone…
(3)做早操。
T:Areyouready?Letsbegin.
C:OK.
(4)音樂響,幼兒做早操,唱早操歌:
Followme.Handsup.Followme,handsdown.
Followme.WaveyouranTiS.Bentyourknees.
Followme.Turnright.Turnleft.
Followme.Jumpdownandturnround.
T:Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry.Letshaveourbreakfast.
3.吃早飯(場景3:餐廳裏面。一張桌子、十把椅子)整隊進入餐廳
T:Comeinchildren.Sitdownplease.
(1)分餐具:C:Dish,dish,yourdish.Spoon,spoon,yourspoon.
(2)兒歌《餐廳裏》
T:Areyouhungry?
C:Iamhungry.
C1:Havesomechips/asandwich/ahamburger/drink.
T:Areyoustillhungry?
C1:No,Imfull.
T:Ok.Letsgotothezoo.
4.去動物園
(1)T:Look,children!Thebusiswaiting.Please.
C:Coming,coming.
(2)幼兒唱Thebusiswaiting,乘車去場景4。
T:Thebusiswaiting.Letsgonow.
C1:Pleasehurryup.Getonplease.
C1:Ticketplease.Sitdownplease.
(3)兒歌Thebus(上車入座後説)
Zoo,Zoo,letsgotothezoo.
Go,go,letsgo.
Abus,abus,bus,bus.
Di―di―di
Chi―
T:Look!TheZoo.Letsgetoff.
(幼兒下車)
T:Becareful!Children。
5.在動物園裏(分兩隊進入動物園)場景5
(1)T:Getintotwoteams.Letsgo.
(2)幼兒成兩組説兒歌《看動物》
TeamA:Look!Look!Amonkey.
TeamB:Yes.Itsamonkey。
(3)模仿動物兒歌《哈哈鏡》
Imtall,likeagiraffe.
Imshort,likeatortoise.
Imfat,likeapanda.
Imthin,likeamonkey.
Imbig,likeanelephant.
Imsmall,likeamouse.Zhi―zhi―zhi.
(4)表演完畢
T:Lookattheanimals.Howlovely!Areyouhappy,children?
C:Yes.
T:Ivegotsomethingtotellyou.TodayisLinglingsbirthday.Letsgotohishouse.
C:Ok.
6.過生日
(1)帶上自己的禮物(事先裝在袋內)
T:Children,takeoutyourgifts.
(2)幼兒拿出自己送給玲玲的`禮物説兒歌
C1:Banana,banana,abanana.
C2:Peach,peach,apeach.
T:Ok!Letsgonow.
(3)玲玲家(幼兒唱《誰在敲門》去玲玲家)
①歌曲:Pong,pong,pong,pong.
Whoisit?
ItsmeLily.Comeinplease.
Thankyou.
②對話:
Lingling:Whoisit?
C:Itsme.
Lingling:Comeinplease.
C1:Thisisforyou.
Lingling:Thankyou.Itsverynice.
③生日蠟燭(把孩子們叫到桌子前)
T:Comehere,please.Howoldareyou,Lingling?
C:Howoldareyou?
Lingling:Iamsix.
C:Ok.Sixcandles.Counthowmanycandles.
(4)歌曲《數蠟燭》
T:Howmanycandles?
C:Candles,candles.
T:Howmanycandles.
C:One,two,three,four,five,six.Sixcandles.
T:Hush.Bequiet.Pleaseturnoffthelight.
(5)燈滅,在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou
唱完,T:Lingling,blowoutthecandles.
蠟燭滅,C:Happybirthday.
説完《生日歌》,歌聲再起,活動在歌聲中結束。
幼兒園小班英語教案:apple and orange
活動設計理念:
以發展幼兒英語語言為主線,其中穿插一些遊戲,讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質之一。因此,從簡單、熟悉的東西以及培養聽力入手,使小班幼兒對英語活動產生興趣並鼓勵幼兒模仿和表達。
活動目標:
1、培養幼兒對於英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下,讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師説英語。
活動內容:
認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學習的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先複習"headandshoulders"這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導,認識apple和orange,並且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嚐水果的遊戲活動,讓幼兒在快樂中學習。
活動準備:
盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機。
活動過程:
1.熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders",邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。
2.輸入單詞。
a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的慾望.
t: look!what's this?
c:盒子
t: yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.
what's in the box? what's in the box?
do you know,do you know
who want to try,let me try
ding ding dong(敲盒子),let me try
t: ok,do you want to know?(引導幼兒説出yes或no)
t: who want to try(作舉手狀,並引導幼兒説出let me try)
當幼兒拿出蘋果之後,教師用英文輸入:oh(驚喜的),what's this?
c:蘋果
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來,然後做示範聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,並讓他們猜出是什麼東西。
t:hmm!(作聞的動作)the smellis good.
然後拿到幼兒面前:smell it!
接着問幼兒:what's this?
c:橘子
t: ge(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆輸入)。
3.幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
t: I'm hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作舉手狀)
接着當幼兒上來時,教師説:I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯,可説:no,I don't like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況,記得説thank you.
第二種方法:
教師把兩種水果放在身後藏起來,突然拿出,跟幼兒一起説出其名稱,讓幼兒有興奮感。
4.摘果遊戲。
先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師説I like orange,配班教師摘橘子;教師説I likeapple,配班教師摘蘋果,然後請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。並説:Oh,yes,this is apple/ good,thank you!
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。
t: apple,!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5.品嚐水果:
教師可先做示範:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
t: do you want to eat(繼續引導二説出yes)
c: yes
t: ok,follow me! I like apples/oranges.
接着教師發水果讓幼兒品嚐。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲説出"I like
apples/oranges",方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6.唱英文歌"I like apple".
當幼兒在品嚐時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛
apple is red,apple is round,apple's juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apple's juicy,I like to eat.
7.結束。
〈1〉複習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒複習一遍
〈2〉t: ok!we are so tired. let's have a rest.
let's say goodbye to the apple.
c:bye-bye,apple!
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye,orange.
活動反思:
(1)在小班的英語活動中,實行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中,教師的表情、動作一定要誇張,語音語調要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒,多給他們一點關愛和鼓勵。
幼兒園小班英語教案:cat和dog
一、活動目標
1.培養幼兒對於英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動
2.在教師的帶領下,讓幼兒瞭解動物cat 和dog 的英語名稱
3.通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力
二、活動內容聽懂、會説單詞cat 和dog
三、活動準備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。
四、活動過程
1.用英語問候師:Hello!引導幼兒模仿説“Hello”
師:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(對給回答得好的幼兒“Give me five!”,運用誇張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
2.熱身運動師:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “Follow me”
3.單詞呈現
(1)cat師:今天我們班上來了一位新朋友,讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板後面,露出一點,直到猜出才顯示卡片單詞呈現方式:卡片(用不同的部位擊打卡片並説出單詞),捉迷藏遊戲(小貓跟我們玩躲貓貓遊戲,幼兒眼睛閉起來,引導幼兒朝不同方向念單詞,叫cat出來)
(2)dog引導幼兒猜測是不是在簾子後,教師進去看一下,發出“汪汪汪“的聲音,引出”dog”
單詞呈現:chant “dog dog 汪汪汪”;卡片
4.遊戲小貓哪去了,小貓告訴老師,只要和老師一起跳着喊,他就會出來了,鑽山洞:選出兩個小朋友做橋墩,鑽山洞的小朋友(第一個帶上頭飾)要邊念單詞邊鑽,引導還沒鑽的幼兒一起説,讓每一位幼兒練習説;鑽山洞人數不可以多。
5.結束活動今天我們認識了cat 和dog,在音樂聲中和cat,dog説再見。