五年級教學計劃_英語教學計劃總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級教學計劃_英語教學計劃總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

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一、主題

折線統計圖

二、基本問題

折線統計圖在日常生活有哪些應用?它有哪些意義和作用?

三、單元問題

1、你瞭解什麼是折線統計圖嗎?它有哪些特徵

2、如何分析統計圖中的數據?

3、你能從折線統計圖中發現並解決數學問題嗎?

4、你瞭解折線統計圖在生活中應用嗎?它有哪些作用?"

四、內容問題

1、什麼是折線統計圖?

2、折線統計圖有哪些特徵?

3、如何繪製折線統計圖?

4、你會分析折線統計圖嗎?"

五、單元概述

在學習折線統計圖前，學生已經認識了條形統計圖，掌握了其特徵。由於折線統計圖和條形統計圖比較相似，只是不畫直條，而是按照數據的大小描出各點，再用線段順次連接起來。因此教材中選用了數據富於變化的條形統計圖，從而引出另一種表達方式，自然地過渡到折線統計圖。通過本單元的教學，使學生了解到折線統計圖的特徵，掌握它的繪製方法，同時能夠通過統計圖分析數據的變化規律，來解決生活中的實際問題，從而提高學生的應用意識。

六、對我啟發最大的活動

1、課前導入(中國奧運代表團獲得金牌的發展歷程)

2、自主分析數據，探究事物發展的增減變化規律。

七、我的困惑

1、如何有效地將課程標準量化的要求具體實施到課堂教學中?

2、如何提高學生對實際生活中事物發展一般規律的認識?

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一、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。

二、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關係並解決問題。

3.探索並掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。 5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事件發生的等可能性以及遊戲規則的公平性，會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步瞭解數字編碼的思想方法，培養髮現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重點：

小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

四、教學難點：

小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積是本冊的難點。

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學生知識能力學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、 注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、 在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、 認真備課、上課。

2、 做好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一週： 形的魅力

第二週： 形體的組合

第三週： 抽象雕塑

第四周： 多樣與統一

第五週： 靜物寫生

第六週： 喜怒哀樂

第七週： 誇張的臉

第八週： 十二生肖

第九周： 學畫山水畫

第十週： 風的魅力

第十一週： 微觀世界

第十二週： 會亮的玩具

第十三週： 電腦美術

第十四周： 旅遊節

第十五週：舞台佈景

第十六週： 珍愛國寶——古代的青銅藝術

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一、全冊教材分析

根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特徵和認知結構，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重創設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動手與動腦相結合，提升了學生的道德修養。本冊教材共分兩個單元，第一單元是學習製作多媒體演示文稿，第二單元是學習信息共享與安全。

二、教學目標

模塊一製作多媒體演示文稿

1、瞭解幻燈片窗口組成

2、初步學會設計製作圖文並茂的幻燈片

4、能學以致用，根據需要製作演示文稿

5。通過製作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育

模塊二

1、瞭解信息概念

2、瞭解常見的信息技術在生活中應用

3、培養學生信息共享與安全意識

4、初步樹立信息知識產權概念意識

三、教學重點難點

1、在幻燈片中設置超鏈接

2、在幻燈片中定義動作

四、教學方法、措施

1、寓教於樂法

2、情境創設法

3、任務驅動法

4、嘗試探究法

5、合作學習法

五、教學時間安排

教學新課合計12節

綜合練習合計4節

單元測驗合計2節

期末綜合複習與練習4節

累計22節

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一、學生現狀分析：

本屆五年級學生，我和他們一起度過了四年級的美術教學生活，所以對他們比較熟悉，學生當中的大部分都是喜歡美術這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創造美。經過一年的訓練，他們的對於審美能力的認識和表現都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設色等方面綜合能力較低，因此在教學中要對此進行鍼對性的訓練，提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術教學中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。

二、本冊教材知識系統與結構

本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。

繪畫的基礎知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

欣賞內容：美術作品中的動物、靜物欣賞。

手工：紙工、泥工。

三、本冊 教材總的教學目的：

（一）、對學生進行美育教育，逐步培養學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美能力。

（二）促進學生智力和才能的發展。

（三）使學生掌握美術基礎知識和基本技能

難點：是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創造美這一目的。

重點：培養學生擁有較高的審美眼光，對美的表現力，能認識生活當中的真、善、美、醜。

所採用的主要教學措施或方法：

1、講授談話法； 2、演示法； 3、觀察法； 4、練習法； 5、觀摩、欣賞法

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一、教材分析

教材融能力的培養與知識的學習及行為習慣的養成為一體，起着基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；第二部分為常見病的預防；第三部分為安全與意外事故的預防；第四部分為心理衞生。

二、教學目的要求

通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衞生以及體育鍛煉的運動和飲食衞生，使學生能掌握預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態。

三、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衞生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯繫實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

四、具體安排如下：

2 第一課、保護鼻子

4 第二課、預防近視

6 第三課、預防肺結核

8 第四課、我們的運動系統

10 第五課、傳染病是怎樣預防的

（一課時）

12 第六課、消化系統的作用及保健

（二課時）

14 第七課、我們應該吃什麼

16 第八課、家用化學品

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一、指導思想：

全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實《關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》的要求，滲透24字“社會主義核心價值觀”，以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，引導學生自主探索、發現知識的形成過程和發展變化規律，通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養能力，發展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發展。

二、活動目標：

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增強社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

4、激發好奇心與求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度。

三、實施措施：

1、引導學生關注生活，引發學生活動的興趣，幫助小學生確定體驗的活動和探究的方向。

2、審視小學生預期的探究方法與實踐途徑的可行性，並對學生的方案進行相應的指導。

3、督促和激勵小學生的實踐與探究活動，幫助他們克服困難，保證活動的持續進行，同時拓寬小學生的思維，將體驗與探究活動引向深入。

4、指導學生合作方式與技術，保持有效的小組合作與分工，並指導學生對實踐活動進行適當的反思。

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第1課 我們學校的合唱節

學唱歌曲《歌聲與微笑》

教學目標

1、能自主學唱歌曲並設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優美。 2、能注意歌曲中段落的劃分，並通過歌聲表達出來。 教學重點

教學過程

1、談話導入

2、學唱歌曲

（1）聽一遍範唱錄音。

（2）討論歌曲的歌詞表現的是什麼內容？（師生共同討論）第一部分實際上只有兩句歌詞：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”，歌聲與微笑架起了友誼的橋樑。第二部分是引申，描繪了“友誼花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小，意義卻不小。

(3)隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜，隨後全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意應“3-#5”處#5的音準。

(4)學唱第一樂段的歌詞，教學的重點在對聲音的要求上，注意低音不要壓着唱，四拍的長音要唱夠時值。

(5)學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最後兩小節）。

(6)二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

3、小結

4、課後作業：

按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創編集體舞的動作。

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一、教學內容

1.分數的意義、分數與除法的關係

2.真分數與假分數

3.分數的基本性質

4.最大公因數與約分

5.最小公倍數與通分

6.分數與小數的互化

二、教學目標

1.知道分數是怎樣產生的，理解分數的意義，明確分數與除法的關係。

2.認識真分數和假分數，知道帶分數是一部分假分數的另一種書寫形式，能把假分數化成帶分數或整數。

3.理解和掌握分數的基本性質，會比較分數的大小。

4.理解公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練地進行約分和通分。

5.會進行分數與小數的互化。

三、編排特點

1.多側面地展現了分數的來源。

現實需要和數學需要。

2.把因數、倍數的有關知識與分數的相關知識結合起來教學。

3.關注數學的抽象過程，從現實問題情境引出數學問題，得出數學知識。

4.部分內容作了適當的精簡處理或編排調整。

四、教學建議

1. 充分利用教材資源，用好直觀手段。

2. 及時抽象，在適當的抽象水平上，建構數學概念的意義。

3. 揭示知識與方法的內在聯繫，在理解的基礎上掌握方法。

五、具體安排：略

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學生情況分析:

五年級的學生整體來説都比較活潑，學習也較積極，對學習英語都有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有個別同學的學習習慣較差，不願意學習英語，聽説讀寫的能力都有待提高。

教材分析:

根據小學生生理、心理和語言學習的特點，從有趣的故事場景導入和呈現新學的語言，培養學生學習英語的興趣，使學生的聽説讀寫的能力都得到訓練，同時自然滲透其他學科的知識、生活科學常識和跨文化知識。

教學目的要求:

通過學習，激發學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。

教學重點難點:

聽：能夠根據聽到的會話內容選出關於圖畫內容問題的答案，能聽懂簡單的英語故事。

説：能夠就日常內容迴應問題和提出問題，説一段簡單的話。

讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。

寫：能夠模仿示範寫出完整句子以及簡單的英語作文。

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一、學情分析

這學期繼續接任五年級的英語教學工作，在之前的學習中，學生們已經養成了一定良好學習習慣，能讀懂短篇故事，五（4）班學生兩極分化較嚴重，必須要對學生進行鍼對性調整，因材施教，共同取得進步。

二、教材分析

五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞彙仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利於學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Let’s learn中的大部分詞彙要求學生做到聽、説、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固複習詞彙的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s find ut等啟發學生主動思考的活動。

五年級下冊學生用書的Let’s tr也是一項brainstr式的活動，這一點與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。

Let’s tal部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的'機會，這一部分提供了可供替換的內容。

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一、指導思想

進一步貫徹學生的新課程標準,更新教學觀念和理念,並運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的寫字教學工作有一個新的突破。讓學生在快樂中學習的同時注重自己的字形的鍛鍊。充分激發學生的興趣,為終生學習打下基礎。

二.學生基本情況分析

學生學習態度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由於中年級重視程度不同,仍有少數學生寫字不夠規範,因此五年級寫字教學在認真指導,端正態度,正確書寫,養成良好習慣,力爭本班寫字水平在全校居上游。

三、教材目標

1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。寫字姿勢做到"三個一":眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。寫字習慣做到"八個字":頭正、身直、臂開、足平。

2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。瞭解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。

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教材分析：

九年義務教育小學英語教科書（Primary English for China）第一冊（Lesson 1_Lesson 48）,本套教材的編寫，參考了國內外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽説法、交際法和全身反應教學法等教學的優點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，以激發學生的興趣，調動他們的積極性與求知慾。學生課本是本套教材的主體，採用“教案式”的編排方式，兩頁為一課。

各課的基本課型分為三部分：會話部分（Learn to say）、詞彙與句型練習（Let’s practise）和娛樂活動（Let’s play）等部分。

教學目標：

1：使兒童獲得一些英語的感性知識，激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢於大膽開口説英語

2：打下較好的語音、語調和書寫基礎。

3：養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

教學內容：

（Lesson1-Lesson48(Students’ Book1)

主要內容：

1．課文對話熟練掌握。

2．48個國際音標。

3．四會掌握單詞60個。

難點：形成較好的語音、語調。

學生情況分析：

學生對英語充滿好奇感、新鮮感，學習熱情是相當高的，因此，教師要調動學生的興趣，保持其學習熱情，能事半功半。據瞭解五（1）班較穩，學生整齊，學的知識掌握較紮實。

教學措施在：

1．加強基礎訓練，打好語音和書寫基礎。

2．充分利用直觀教具和電化教學手段，促進英語教學。

3．課中多讓學生在遊戲、活動中學習語言，學得愉快學得輕鬆。

4．學習中以多鼓勵為主，給學生一個寬鬆的環境。

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同學知識能力學習習慣分析：

五年級同學對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

教學目的任務：

1、 注意培養和發展同學的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、 通過啟發聯想訓練同學的發明性思維能力。

3、 在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自身的想法。

教學重點難點：

教學重點：培養同學的創新意識和動手實踐能力。

教學難點：同學邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、 認真備課、上課。

2、 做好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時佈置：

第一週：印象深刻的事

第二週：水墨遊戲――山水

第三週：紙花

第四周：插花

第五週：壁飾

第六週：英俊的腳

第七週：漂亮的鞋

第八週：鞋的聯想

第九周：我設計的鞋

第十週：黑、白、灰

第十一週：字的聯想

第十二週：版面設計

第十三週：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五週：雕蘿蔔（一）（二）

第十六週：非洲雕刻（一）（二）

第十七週：卡通畫（一）（二）

第十八週：可愛的家鄉

第十九周：我崇敬的人

第二十週：複習考試

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五年級下冊教材選用了教科版實驗教科書，分八單元，21個課題。本冊教材單元課題選用，有的是前幾冊教材的延續，有的表面看自成一體，實則具有一定的相關性或聯繫性，各單元之間編排注意了內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習藝術必須掌握的基本基礎知識與技能。

課時安排

第一週：第一單元 裝扮我們的校園

1、讓每一面牆都説話

第二週：2、穿出我們的風采

3、唱出心中的歌

第三週：第二單元、方寸之間

1、郵票寄深情

第四周：1、書票藏情趣

2、跳動的火花

第五週：第三單元 兒童劇場

1、音樂之聲

第六週：2、三岔口

第四單元 樹的贊禮

第七週：1、好大一棵樹

2、 綠葉對根的情意歡意

第八週：第五單元 翩翩起舞

1、童趣舞韻

第九周：2、舞苑奇葩

第六單元 廣而告之

第十週：其中複習

第十一週：1、爆炸的信息

2、情繫你、我、他

第十二週：3、讓我來告訴你

第十三週：第七單元 天竺國

1、古老的恆和文化

第十四周：2、優美的印度歌舞

第十五週：第八單元 藝術家的故事

1、夢想飛翔的畫家

第十六週：2、中西合璧的探索家

第十七週：3、用身心演繹的旋律

第十八週：4、與命運抗爭的強者

第十九周：畫畫競賽

第二十週：期末考試