今天，我上了一節課程綱要分享課，評課之後我的感觸很多。很早就聽説過課程綱要這個詞，很遺憾今天才真正地“識廬山真面目”，課程綱要其實並不是簡單的呈現課程內容，而是會對一學期的學習起到提綱挈領的作用。
首先，我明白了課程綱要的四個要素：課程目標、課程內容、課程實施、課程評價。還知道了這四部分內容會根據學段而有所側重，對於低年級的同學來説，應該在課程實施和課程評價上有所側重，激發學生的興趣，讓他們在學期開始就對學習內容產生濃厚的興趣。而到了高年級，則可以適當放手讓學生討論出學業評價方案，通過全班一起修改，來制定出適合自己班級的評價方案。
其次，更新了我對課程綱要的概念，以前以為課程綱要分享課就是把課程內容告訴學生，其實不然，這個課的主要目的是讓孩子有興趣、有信心地學習，為他們指明方向，同時，告訴他們這學期裏要做好哪些準備。而主要內容並不是傳授知識。
再次，通過了解學情發現很多孩子都已經學過了，所以在課的設計上應該側重趣味性，培養他們的興趣，鍛鍊他們的各項能力，為高年級做準備。
最後，在教學語言上，應該更加貼近孩子，用孩子喜歡的、可以接受的語言來教孩子，時刻關注孩子，才能看到他們內心真正的需要。
在新學期裏，經過一次這樣的.火花碰撞，讓我能夠更好地開始以後的教學，這樣的課程不僅是學生的航向標，也讓老師站在一個新的高度“一覽眾山小”。
新學期，讓我們一起努力，上讓每個孩子喜歡的課吧。
文萃咖
