萬花筒教學反思範文

《萬花筒》這一課的教學目標讓學生瞭解和描述萬花筒的圖案是對稱的；學習用某種方法表現類似於萬花筒的圖案；試着按照自己的設計來表現色彩，計劃2個課時完成。

課前我讓學生仔細觀察萬花筒中的圖案，課堂上讓他們自己先總結萬花筒裏圖案的`形狀和花的規律，其實這對孩子來説是比較難的，因為萬花筒裏的圖案由於鏡面的原因會產生多個連接在一起的紋樣，比較抽象，但我們的孩子們竟然能夠在老師的引導提示下用到以下幾個詞來概括萬花筒：重複、千變萬化、規律……。為我下一步的教學開了一個順利的頭，於是我一邊讓他們觀察，一邊隨手在黑板上畫出幾個概括的骨骼圖，引導孩子們學習基本的表現方法，這個過程中沒有用到尺子，但這種方法先讓引起了孩子們的興趣，我帶着他們進一步瞭解了藴藏其中的規律性的東西，然後添畫簡單的圖案，研究其排列規律，最後讓孩子們自己開始嘗試設計，在繪畫的過程中，有很多團的設計都出乎我的意料之外，可見學生思維的獨創性。本課我把重點放到了學生們關於圖案的選擇和體驗中心對稱的視覺感受上。同時鼓勵孩子們自己設計不同的骨骼圖進行添畫。就這樣在師生互動中交流中，激勵學生體驗美術創造的樂趣，增強了學生進一步學習美術的興趣和信心，同時使美術教學變得更加輕鬆和愉快。