《絕對值》教學反思

為達成本節課的學習目標，本節課將首先創設問題情境，引起學生的學習興趣了，讓學生通過自主合作，觀察、探究知識的產生、發展過程，然後選用數形結合思想，引入絕對值概念。歸納有理數的絕對值時，引導學生利用[內容來於斐-斐_課-件_園]分類討論思想對正數、0、負數的絕對值進行總結。利用類比的方法，把數軸上數的大小與温度計中度數的`高低進行比較，總結出負數比較大小的規律。講解例題時，讓學生先結合所學知識點進行自主探究，然後教師再規範、總結解題過程。

本節課絕對值概念較為抽象，學生難以理解。教師在設計吉，應以學生熟悉的生活情境，在數軸和相反數已學知識的順延下，引導學生通過數形結合思想來歸納、總結一般有理數的絕對值，容易使學生加深理解概念。在學習有理數的比較大小時，用温度計和數軸進行類比，形象、生動，易於理解。同時，教師要精選有關的練習題，鞏固和加深對所學絕對值的掌握。