7 部編版五年級上冊語文什麼比獵豹的速度更快 教學反思2

作為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的7 部編版五年級上冊語文什麼比獵豹的速度更快 教學反思2，歡迎大家分享。

《什麼比獵豹的速度更快》是一篇科學小品文。本文語言通俗易懂，運用了列數字、作比較、舉例子等説明方法通過對比給我們介紹了世界上最快的物體是什麼。

執教本課時，我認為自己做的最成功的地方有：

一、把教學目標落到實處

教學目標是一堂課的靈魂。我在備課的時候通過深研教材，確定了以下的教學目標：

1、學會本課生字詞，正確理解和書寫由生字組成的新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。瞭解課文內容。

3、揣摩課文語言，學會帶着問題閲讀課文的方法。教學重、難點在於學會帶着問題閲讀課文的方法。

雖然這些教學目標附和本課的內容，但是如何落實是關鍵。為此我確定了自己的教學思路是：通過小組合作學習的方式，調動學生的學習積極性和主動性，讓學生在經歷知識的探究過程的同時享受成功的快樂，讓教學目標在潛移默化中落到實處。

二、以學生為主體，展開小組合作

小組合作既能夠發揮學生的長處又能夠訓練學生的動手、動腦的能力。但是在小組合作的同時老師是不能放手不管的。為此我在學生小組合作之前先給學生明確學習的目的與方向。要學生在課前完成：通過網絡、圖書館等途徑瞭解文中出現的遊隼、火箭、獵豹、流星體、鴕鳥、噴氣式飛機等事物。讓學生初步瞭解這些事物的特點，為課上學生理解課文內容作好鋪墊。這一環節鍛鍊了學生蒐集信息、整理信息的能力。課堂上，先讓學生自己獨立閲讀課文，把課文讀正確、流利。然後小組交流，想一想自己從課文中瞭解了哪些內容，還有哪些地方不明白。接下來帶着問題繼續閲讀課文，最後在小組討論交流答案。

三、讀寫結合，訓練學生的語言表達能力和寫作能力

在小組交流環節結束之後，我引導學生邊讀課文邊畫出文中含有數字的語句。讓學生品讀這些語句，説一説自己讀了這些語句之後的感受。然後滲透這屬於列數字的説明方法，並強調運用這種方法寫出來的句子中的數字一定要準確，即使是估計的數字語言敍述一定要嚴密。重點指明：這種帶有具體數字的`句子運用列數字的説明方法。用列數字的方法進行説明，在表達上，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的説服力。更體現了説明文的準確性，準確地説明了説明對象的特點。最後要學生們用這種方法嘗試寫一句話介紹一下自己喜歡的玩具或學習用品等。這樣做的目的是想趁熱打鐵，讓學生學會運用這種方法寫句子，增強語言表達能力，提高習作的水平。

本節課的不足之處在於：在學生小組討論的時候有點兒操之過急。因為自己感覺後面的內容可能在本節課的時間內完不成，着急了。因此小組合作的環節有點虎頭蛇尾了。如果我再教學這一課時，我一定要彌補這一點。