《散步》的教學反思範文

本課課前進行了精心地準備，安排了一整體感知，二朗讀感悟，三美語品悟，將課堂時間留給學生，  在完成第一環節後，感到還滿意，初讀整體感知，學生簡短的語句概括了本文講了什麼事？（一家四口，在春天的田野上散步。）人物，時間，地點，事件均有。

緊接着讓學生説出“你感受到這是一個怎樣的家庭？”（用詞語）學生很踴躍，紛紛舉手：和美、和美、温馨、尊老愛幼、互相體諒、寬容忍讓，我肯定了同學們的感受，  隨後是主體講解“分歧”，解決分歧，所得感悟。（就同學們所説的和美，和睦，温馨順勢而引。）就是這麼温馨的家庭也有分歧，那麼分歧是什麼？又是怎樣解決的？從解決的過程中尼感悟到什麼？（真是一石激起千層浪，學生很認真地讀書去找尋答案。）這些都不難，很快解決了。但仍是孤立地解讀文本，沒能很好地拓展。第三環節是進行語言賞析，在體會語言美的基礎上感受文中的脈脈親情。

總之，此文環環相扣，緩緩流淌，雖沒有跌宕起伏的高潮環節，但也不失清新之美。別有一般滋味在其中。