石榴的教學反思

本文文筆優美,以季節的變化,按照抽枝、長葉、開花和結果的順序描寫了石榴的成熟過程，字裏行間流露出作者對石榴的'喜愛之情。本課語言生動形象，記述條理清晰，是學生學習語言與習作的範例。在教學時，首先，我按照季節的順序來指導學生了解石榴的生長情況，春天石榴抽出枝條，長出綠葉，夏天開出紅花，秋天結出果實。有順序地描寫一件事或一樣物品，正是三年級學生要學習的內容。

相信通過學習本文，他們對於如何寫好習作會有更深一步地感受。其次，本文的比喻、擬人手法很多，通過講石榴比作小喇叭和賦予石榴娃娃以人的動作這樣的描寫，使得文章更加地生動有趣。抓住這些句子，讓學生多讀，多感悟，這樣學生寫起文章來就更生動了。最後，引導學生學會仿寫，從形、色、味三方面介紹一種水果。在教學時，由於時間關係，我有些急躁，指導時不夠細緻，有些學生寫得不夠詳細生動，沒有將水果的外形與口味等介紹清楚。