《蛋白質》教學反思範文

身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編整理的《蛋白質》教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《蛋白質》教學反思範文1

《蛋白質》這節課在設計過程中，注重與生物學科和學生生活經驗的整合。如本節課的引入和學習蛋白質的組成時，通過精心設疑，引導學生回顧生物中所學內容，以複習的形式再現氨基酸形成蛋白質的過程。從而突破難點，併為今後做與此處知識點有關的考題打下基礎。

而對於本節課的重點內容———蛋白質的性質，則通過精心設計實驗和設置問題讓學生結合生活中的實際問題，進行探討、歸納。並且注重各實驗間的過渡銜接，激發學生的學習興趣，引導學生自主發現問題，解決問題。

《蛋白質》這節課的教學過程中，基本上完成了以上構思，但不足的是，由於學生對以前所學內容忘記，以及學生的生活經驗不夠豐富，課堂上的氣氛不太活躍。而老師急於完成本節任務，給學生留的討論，思考時間短，少了一些對學生的關注。

《蛋白質》教學反思範文2

前幾天上了《蛋白質含量》一課，收穫頗多。這節課主要內容就是“求一個數的百分之幾是多少、把百分數化成小數、分數的.方法”，它是在學生學習了百分數的意義、明確了百分數同分數、小數的聯繫的基礎上教學的。學習這部分的內容是為後面學習百分數的計算和應用題打下基礎。在教學時我立足於從學生已有的知識經驗出發，讓舊知與新知的無縫銜接。我通過複習分數、小數轉化為百分數的方法導入新課。教學中利用黃豆圖這一情景，對教材內容略作了調整，改變已知條件 9/25，變化成36﹪，讓學生列式計算。通過求黃豆中蛋白質的含量是多少？這一問題的探索，自然引出“求一個數的百分之幾是多少也用乘法計算”這一新知。這一設計使學生的舊知複習，一切都以問題解決為目標，由點生髮，水到渠成。在這個過程中我除了注重學生學習的自主性，還特別注重算理的講解。這節課大部分學生還是掌握這節課所要學習的內容。

在一上完這節課我就反思，明白有些地方需要夯實：如18.4%是如何轉換成分數的。這部分知識C層學生掌握的不牢固，百分數的分子部分的小數在化成分母是 100的分數時，分子有的沒改寫成整數，有的計算結果沒進行化簡，沒寫成最簡分數。因而教學時作為教師應注意分層，進行差異化教學，有利於不同層次的學生獲得更多知識。新課標“育人”目標是藴藏在多個教學目標之中。本課中藉助對黃豆營養含量的研究一方面要達成新知，另一方面就還要讓學生明白蛋白質是人體很重要的營養成分，同學們處在生長髮育期，需要注意營養搭配，形成健康飲食的好習慣。在以後教學中要進一步將教育目標與教學目標有機的統一起來。