小班綜合優質課教案及教學反思《小樹葉找媽媽》

作為一位剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的小班綜合優質課教案及教學反思《小樹葉找媽媽》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

目標：

1、讓幼兒通過小樹葉找媽媽的活動體驗小樹葉想回到大樹身邊的情感，瞭解樹葉和樹之間的親密關係。

2、通過激發幼兒的情感體驗培養他們探索樹葉的興趣和態度。

活動：

幼兒園樹林;採集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片

過程：

一、導入活動。

師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林裏找大樹媽媽，好不好?

二、幼兒到樹林裏探索樹和樹葉。

1、★師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什麼樣的，不要找錯呀。

2、你有沒有找到媽媽呀?你的媽媽在哪裏?她長得什麼樣?

3、你是怎麼找到的?看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。説説是什麼樣的。

4、小樹葉，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，説説話吧。你要對她説什麼?

三、總結。

師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們再見吧。以後我們再來看望你們!

活動反思：

本次活動是在幼兒的興趣和好奇中產生的`，我及時把握住教育的契機，便有了“小樹葉找媽媽”這一活動。由於活動的內容和孩子密切相關，整個活動實現了以幼兒為主體的地位。活動中幼兒有爭論、有矛盾、也有不完美的地方，但是如果站在孩子的角度去看問題，則體現了“重過程”的理念，孩子們在制定計劃，解決問題的過程中表達表現力得到了充分的展現和提高。此外，幼兒的交往能力、收集信息能力及解決問題的能力都得到了鍛鍊與提高，整個活動給了孩子很廣闊的活動空間，放大了有價值的教育過程。