《乘法的初步認識》的教學反思範文

乘法是幾個相同加數連加的簡便計算。學生對於乘法非常興奮，還不忘背幾句乘法口訣，看樣子在家裏家長下了不少功夫。有家長也打電話讓我叫他的孩子背乘法口訣。我在想這樣真的好嗎？孩子連什麼是乘法，為什麼我們要學習乘法，乘法口訣用來幹什麼呢？為什麼要背呢？這些都是學生很疑惑的地方，這些問題沒有解決，那麼學生學起來很被動。

在學習乘法的初步認識時，我上了一節課為什麼要學習乘法，我寫了很多好長好長的加法算式，然後讓學生讀，讓學生説，讓學生想，特別是讀，讀的累死了，然後我就介紹了乘法，那麼乘法就是幾個相同加數相加的簡便計算。那麼對於乘法與加法之間的'關係學生就很清楚，這個在乘法口訣中體現出來了，學生會應用乘法與加法的關係解決問題。

然後一節課我重點介紹了加法算式改寫乘法算式，那麼對於幾個幾相加，相同加數是誰，有幾個這樣的加數，要讓學生很清楚，改寫乘法算式我覺得難不倒他們，但是我們不能光讓他們會改寫，還必須清楚相同加數是誰，有幾個。對於2乘3，可以理解成2份，每份3個，也可以理解3份，每份2個。

鑑於前面乘法的意義講的比較透徹，學生對於乘法口訣就可以先自學再總結了，學生也不用死記硬背了。