《沸騰》教學反思範文

今天我在五年級上《沸騰》一課。實驗沒有做完。這是個一個非常大的遺憾。我想在教學中，學生的表現較好的地方在能夠提出許多有價值的問題比如:在燒開水的時候，沸騰的水怎樣頂動壺蓋的？學生根據自己的生活經驗進行提問題。這一點上學生表現的不錯。但是我想最大的問題還是學生的教學管理。這是我在上五年級的課時急需解決的問題。因為一節效果的良好的課，必須需要學生進行認真的聽而且去操作。而在五年級的課上，總是有些學生上課不聽，總是在説話。這些學生的`違紀的行為嚴重的影響同學們的上課，及老師的上課情緒。比如在上課過程中，個別學生在説話，還有個別學生傳紙條，還有個別學生在玩水龍頭。因此我想在教學管理必須仍要多下一些功夫。在課下我找了個別的同學進行了談話，並且我給其班主任進行溝通。我想在這樣不斷的教育中，學生會表現好。對於學生的工作，不能夠間斷，需要長時間的持續的跟進，以糾正學生的學習壞習慣。有時候，我會感到失落，挫敗感，但是這是工作，我還必須去面對。這是我要做的而且是必須去做的。我在以後的教學中一定要説話算數，説到做到。雖然這是人治，但是這也是為以後的法制打下良好的基礎。

還有就是實驗沒有做完，我想就是我們做準備實驗。準備實驗能夠給老師提供良好的教學參考。這個方面我在以後的工作需要再加強一些。