教學目標
1．懂得遇事要善於思考，認清真正的朋友。
教學重點、難點
1．教學重點：根據畫面展開合理想象，圍繞《一缸金魚》，小狗和小貓之間發生怎樣的一件事，懂得遇事要善於思考，認清真正的朋友。
2．教學難點：能較合理、完整地、有條理地講述故事。
教學準備
掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個。
教學時間：
1課時
教學過程
1．交代任務。
小朋友平時都愛聽故事，今天這節課我們就根據圖畫，自己來編説個故事，我們還要比一比看誰觀察得仔細，看誰想得最合理，看誰説得最清楚、完整。
2．根據畫面，初步感知故事。
（1）請小朋友仔細觀察這兩幅畫，請你判斷一下這個故事要告訴我們什麼？
①小狗找到了一個可靠的.朋友。
②花貓想出了個聰明的辦法。
②花貓是一個不可靠的朋友。
（2）你為什麼這樣選擇？
3．分步編説故事。
現在就讓我們根據這個意思來編一個完整的故事。
（1）故事的題目叫《一缸金魚》，這一缸金魚是誰的？怎麼來的？（指名個別説，再請大家自由説説）。
（2）出示放大的第一幅圖，看仔細：小狗為什麼要請花貓幫忙？小狗會怎麼做？怎麼説？花貓會怎麼做，怎麼説？（小組討論，指名説，評議：誰想得合理）
（3）將1、2兩個問題連起來説説。
自由準備，指名説、同桌互説。
（4）於是呀，小狗便放心地離開了家，可是當小狗剛離開家，花貓便怎麼做了？小狗回來時發現了什麼？（出示第二幅圖）
①請小朋友仔細觀察：回到家的小狗又是怎麼做，怎麼説的？（指名説，開火車）
⑨那麼金魚到哪裏去了呢？小狗知道了又會怎麼做，怎麼説呢？（前後同學互相説説補充）
②請能幹的小朋友將第二幅畫的意思連起來完整地説一説。（四人小組準備，推薦一人説）
4．完整連貫地説故事。
（1）自由結伴組合練説故事。
（2）指名説，評議。
（3）分角色表演。
5．小結：今天大家真能幹，學會了仔細觀察圖，合理展開想象，編説小故事；你喜歡花貓嗎？為什麼？（值得遇事要善於思考，認清真正的朋友。）
文萃咖
