目的要求:
1.讀準字音.
2.學習第一,二段,知道紅軍過草地時的艱苦情況,學習老班長捨己為人的崇高品質.
3.通過重點語句體會人物的思想感情.
重點:練習通過重點語句體會人物的思想感情.
難點:練習通過重點語句體會人物的思想感情.
教學過程:
一.導語.
魚鈎是什麼顏色的?可是,一篇文章的題目卻是<<金色的魚鈎>>,這是怎麼回事呢?(板書:金色的魚鈎)
二.檢查預習
1.聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來.之後,多讀幾遍.
2.聯繫課文説説詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)
3.説説故事發生的時間,地點,和當時的環境.指名説,其他同學可以補充.
4.你劃下了哪些令你最感動的句子?
三.分段.
1.這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了.)
2.快速默讀課文,思考:全文可分幾段?説説段意.(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段.23---33自然段;第四段,34自然段.
四.通過自學,理解內容,體會思想感情.
1.齊讀第一段.説説關於老班長的描寫給你留下了什麼印象?
2.默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什麼?(學生發言,教師和其他同學補充或提出異議)
可引導討論:
(1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?
(2)當小樑發現老班長不吃魚湯卻嚼草根,嚥着魚骨頭時,老班長地神態有什麼變化?劃出有關詞句.(單擊課前預習中的內容理解2)
(3)想象一下,老班長的神態變化反映了他當時怎樣的內心活動?(單擊課前預習中的'內容理解3
(4)劃出小樑神態變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?(單擊內容理解4)
(5)寫老班長的一憂一喜,為什麼憂,為什麼喜?這説明了什麼?(單擊內容理解5)
第二課時
目的要求:
1.學習第三段,學習老班長捨己為人的崇高品質.
2.通過重點語句體會人物的思想感情.
3.有感情地朗讀課文.
重點:通過重點語句體會人物的思想感情.練習有感情地朗讀課文.
難點:體會人物的思想感情.
教學過程:
一.總結上節課的學習方法.
二.學習第三段.
1.默讀課文第三段.
2.抓住有關語句,體會人物的思想感情.
(1)老班長始終不肯吃魚,僅僅是因為魚太少了嗎?
(2)為什麼説這個長滿紅鏽的魚鈎上,閃爍着燦爛的金色的光芒?(單擊內容理解7)
(3)課文最後一句有什麼含義?在寫法上有什麼作用?(單擊內容理解6)
(4)課文寫老班長,為什麼用金色的魚鈎作題?單擊內容理解8)
三.練習有感情地朗讀課文.
把你認為最能表達人物的思想感情的一段話找出來,試着讀一讀,其他同學討論交流,可以補充改正.最後,把全文有感情地朗讀下來.
四.鞏固練習.
(單擊鞏固練習中的拼音填空,比字組詞,詞語搭配,選字填空.學生口頭練習.)