學習目標:
1、會寫課文15個生字。能正確讀寫“飢餓、禮拜等詞語。
2、有感情地朗讀課文。整體把握主要內容,瞭解凡卡悲慘的學徒生活,體會他極度痛苦的心情。
3、通過感情朗讀課文,揣摩文章的表達方法,體會作者敍述、信的內容和回憶插敍結合來寫的表達效果,體會課文結尾中“夢”的含義。
學習重、難點:1、通過閲讀課文,瞭解凡卡的悲慘命運,體會文中人物的思想感情,體會課文結尾句子的含義。
2、難點是體會課文對比、襯托的寫法。
知識鏈接:本文的作者是契訶夫是俄國著名的作家。他生活在19世紀末期,正是沙皇統治俄國最黑暗的年代,社會動盪不安。《凡卡》寫於1886年,它反映了沙皇尼古拉三世時,無數破產了的農民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能倖免。契訶夫家的小雜貨店裏有兩個小學徒,就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活,也同情小學徒的不幸命運,所以《凡卡》這篇小説寫得真實感人,也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。
一、 自主學習
1、正確流利的朗讀課文,讀讀自己喜歡的段落。
2、看拼音寫詞語。
Shēng xiù róu zhòu dú dǎ piě zuǐ xiá zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mā píng chōu yē cuō yān yè zhàn shuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
3、課文講了一件什麼事情? 課文可以分為幾部分,每部分都講了些什麼?
4、課文後讀完想一想,凡卡給爺爺寫信的目的是什麼?
5、找出課文中哪些自然段是凡卡寫信的內容?畫在書上,並用一個詞組成短句來進行概括,寫出每一段的小標題。
二、合作探究
1、默讀課文第8自然段,思考作者從哪幾個方面寫凡卡學徒生活的艱辛?
2、“親愛的爺爺,發發慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子裏去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了,我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧,要不,我就要死了!……”如果你就是可憐的凡卡,你會用什幺樣的語氣跟爺爺説?試着讀一下。
3、文中三次寫到凡卡的歎氣,找到有關句子用波浪線劃出,聯繫上下文想想他為什麼歎氣,你體會他怎樣的心情?
4、找出文中插敍凡卡回憶的內容,並用小標題概括,想一想插敍這些內容有什麼作用?
三、拓展延伸
1、、課文中凡卡回憶的鄉下生活真的就那麼美好嗎?從哪裏可以看出來?鄉下生活如果不美好,為什麼在凡卡的回憶中卻是那麼美好呢?
2、凡卡的信爺爺能收到嗎?為什麼?
3、假如爺爺通過別的途徑瞭解了凡卡的遭遇,把他接回了鄉下,爺爺能幫他擺脱悲慘的命運嗎?
四、課堂檢測:
1、用對號選擇加橫線字的正確讀音。
模(mó mú)糊 結(jiē jié)實 捉弄(nòng lòng )
模(mó mú)樣 結(jiē jié)束 弄(nòng lòng )堂
2、在你認為正確的選項前打對號。
(1)凡卡在信中回憶了鄉下的生活,是因為:
①鄉下的生活很幸福。②鄉下的生活雖然很艱難,但在凡卡看來,和爺爺在一起生活是多麼自由、快樂,那麼值得懷念。
(2)課文的結尾寫凡卡做美夢,是為了説明:
①凡卡寄出信後非常高興。②凡卡十分想念他的爺爺
③在那樣的社會裏,凡卡追求自由生活的願望只能是夢,永遠不能實現。