幼兒園大班數學教案：圖形找家

作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學教案：圖形找家，歡迎大家分享。

活動目標：

1、能根據圖形的三種特徵（形狀、大小、顏色）為圖形尋找合適的空間位置。

2、能大膽、正確地表述圖形特徵和方位。

活動準備：

不同形狀、顏色、大小的圖形若干，大的`房間一張。

活動過程：

一、複習圖形特徵

1、師：今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，它們就藏在我們的教室裏，小朋友們看看能不能把它們都找出來？

2、以問答的形式複習圖形的特徵，如老師説："嘿嘿，我是大的三角形，誰是我的好朋友？"拿大的三角形的幼兒則答："我是大的三角形，我是你的好朋友。"

3、教師依次問，並增加每次的難度。

二、幫助圖形找家

1、師："圖形寶寶的房子太小了，要搬到新的大房子裏。讓我們一起來看看，圖形寶寶的大房子是怎麼樣的？"（引導幼兒觀察房子裏的標記）

2、請幼兒大膽講述有哪些標記，表示什麼意思？

3、請個別幼兒嘗試按照三種標記為圖形寶寶尋找房間，並説説為什麼？

4、請其他小朋友進行檢查圖形寶寶的房間是否正確。

5、引導幼兒大膽講述圖形的位置，提問：第二行的第二列是什麼顏色的什麼圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列？

6、小結：今天我們根據形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。

三、幼兒操作活動

1、老師講解操作要求。

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、評價幼兒操作材料。

4、小結：今天我們為圖形寶寶搬了新家，根據它們的的形狀、顏色、大小特徵為它們找到了自己的房間。真開心，讓我們一起唱一首快樂的歌吧！