活動目標：
1、瞭解不同種類的石頭。
2、知道石頭在生活中的用途。
3、能用石頭拼出好看的圖案或根據石頭外形給石頭塗色，發展幼兒的創造力。
活動準備：
1、經驗準備：初步知道石頭的一般作用，如：蓋房子、鋪路、打地基……
2、物質準備：各種各樣的石頭，白紙若干、膠、石頭用途錄像、特殊石頭的課件、如：玉石、水晶石、鑽石、大理石。
活動過程：
一、組織談話、瞭解石頭的外觀和形成。
1、石頭的外部特徵
“今天小朋友帶來了自己找到的石頭，哪位小朋友能向其他小朋友介紹下自己帶來的石頭是從哪裏找到的，是什麼樣的？它們會用來做什麼？”
2、比較石頭的異同
教師：“現在小朋友們互相比一比、看一看，摸一摸，看看你們帶來的石頭是一樣的嗎？它們有哪些不同的地方？”（將幼兒分成小組，鼓勵幼兒互換石頭，互相觀察發現異同）
教師：請小朋友們來説一説，通過你的觀察你的石頭和其他小朋友的有什麼不一樣？幼1：我的石頭是有稜角的，林琳的石頭是沒有稜角的。幼2：我的石頭表面光滑，多多的石頭表面粗糙。幼3：我的'石頭的顏色也和他們的不一樣。幼4：我的形狀和他們的不一樣。
教師小結：它們從外觀看，形狀、大小、顏色，質感都是不相同的。
教師：“這些石頭為什麼不一樣呢？”（幼兒討論、自由回答）
教師小結：石頭是由巖石破碎形成的，經過時間的推移，形狀就有了改變，山上的石頭一般比較大，稜角分明，粗糙不平，有些石頭混入河流，被雨水沖刷後，稜角被磨，形成光滑的鵝卵石。因此石頭的外觀是不一樣的。
二、不同石頭的作用
1、普通石頭作用
教師：“小朋友，你們知道石頭有什麼作用嗎？
幼1：石頭可以鋪路。
幼2：還可以在路上用石子拼的圖案。
幼3：石頭可以蓋樓。
幼4：石頭可以做牆面、窗台、石雕……
教師：“這些石頭雖然不漂亮，也不被人注意，但是它們卻能為我們做很多事情。” 除了這些我們常見的石頭，你們還在哪裏見過不一樣的石頭呢？（幼兒自由回答）
2、特殊石頭及作用
教師：“今天老師帶來了一些特殊的石頭，它們也有一些特殊的用途，我們一起來看一看吧。”
播放特殊的石頭的課件：（一些大理石、石頭印章、水晶石、水晶石製品、玉石、玉石製品、寶石、寶石製品、鑽石、鑽石製品）
教師：“剛才小朋友看見了那麼多種漂亮的石頭，你最喜歡的是什麼樣的石頭？為什麼？（幼兒自由回答）
三、漂亮的石頭
教師：“很多小朋友説，喜歡這些石頭的原因是因為他們很漂亮，那我們手裏這些普通的石頭，能不能在小朋友們的努力下，也把他們變的漂亮呢？你們想怎麼做？（幼兒自由回答）那我們一起動手試試吧！（指導幼兒根據石頭的外形給石頭塗色或用石頭拼出圖案和圖形）
四、作品展示，結束教學活動。
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