學前班語言教案種瓜

教案在課堂上的使用率是非常高的。學前班語言教案種瓜是怎樣的呢，我們通過下文來了解一下。

學前班語言課《種瓜》教案

教學目標

1、仔細觀察每一幅畫面，理解圖畫內容，引導孩子用對比的方法講述小牛和小猴種瓜的不同態度。

2、發展孩子的講述能力和辨別是非的能力，懂得做事要認真，不要馬虎貪玩的道理。

3，認讀生字 瓜，並能進行組詞和造句。

教學準備：

1，掛圖4幅，猴子，小牛圖片各一張。

2，幼兒用書及生字本人手一本

3，帶有瓜字的西瓜圖片

4，詞語：辛辛苦苦，馬虎，勤勞，又大又圓，貪玩

教學重點：

學會觀察圖畫講故事，掌握瓜字的基本筆順和組詞

教學難點：

能大膽想象，並作較完整，流暢的講述。

教學過程：

一、通過提問的方式引出主題。

導語:

1， 師:小朋友，今天我給你們帶來了兩位新朋友，你們想認識它嗎?聽説小牛和小猴中間還發生一些有趣的故事呢?

幼：想

2， 出示小猴和小牛的.圖片，引出課題《種瓜》的故事。

二、引導幼兒自主觀察，初步感知故事內容。

(1)師：畫面上是什麼季節? 小牛和小猴他們在幹什麼?它們的心裏在想些什麼呢?將你觀察到的告訴我好嗎?

(2)幼兒自由發言，教師給予相應的指導。

(3)剛剛你們説到了一個很好的詞語“馬虎”我記下來了，你們還記得嗎?我們一起來認識一下，教師從圖片中拉出馬虎的詞語，認讀完畢後將它貼到猴子圖片的位置上。

(4)教師展示畫面，引導幼兒閲讀畫面，感知理解故事內容。在第二，三，四幅圖看圖説話後依次引出詞語“辛辛苦苦，勤快，貪玩，又大又圓，認讀完畢將它貼到猴子或者小牛的圖片位置上，錯空一次加深孩子的印象

(5)幼兒自由發表完畢，教師在複述並提出問題讓孩子集體作答。

(6)以此類推，講四幅圖講述完畢後。

三，教師用一兩句對比性句子作為小結，也作為故事內容的鋪墊。

例如：

(1) 小牛和小猴都在河邊選了一塊最好的地種西瓜，小牛把種子整整齊齊播種得整整齊齊，小猴呢直接把種子撒在草地上。

(2) 小牛每天給西瓜地澆水，施肥，可勤快了。貪玩的小猴在樹林裏盪鞦韆，從不理會它的西瓜苗。

(3) 小牛辛辛苦苦地在西瓜地裏拔草。小猴在樹上睡懶覺。

(4) 小牛收穫了一車子又大又圓的西瓜。小猴只收獲了兩個小西瓜 。

四，教師完整講述故事。

1，師：聽完你們講了那麼多，我要是把這幾幅圖連起來就是一個完整的故事了，請聽故事《種瓜》教師聲情並茂講故事。先講出故事的基本情節(播種，施肥，除草，收穫)，重點描繪當時的人物的心情，語言，和做法等。。。在講述的過程中採用等待和放慢速度等方式引導幼兒跟述。

2，教師組織討論：小牛和小猴分別是怎樣種瓜的?他們的收穫有什麼不同?

教師小結：這個故事告訴我們：做事情就要像小牛一樣努力認真，不怕辛苦，就一定會有收穫。不要像小猴一樣貪玩，馬虎，最終會一事無成，你們明白了嗎?

五、教學生字，瓜，的筆順，拼音組詞

聽完了這個故事，你們想吃西瓜嗎?教師出示一張西瓜的圖片，請幼兒一起切切切，引出圖片後面的瓜字。

1, 教認瓜的拼音，重點講解三拼音節 g-u-ā-guā，幼兒跟讀，教師用上下樓梯，大小聲對比等方法引出拼讀的興趣。

2， 在田字格里正確書寫瓜的，並寫出它的筆順。孩子書空一次。

3， 提問寫瓜自需要注意和提醒的地方，再請孩子拿出練習本書寫一行，請個別孩子上黑板書寫，同時進行。

4，給瓜字來組詞，自由舉手回答，再用其中一個詞語進行造句。