調查與瞭解:觀察認識身邊的樹,查找了解樹與人類的關係。
實踐與創作:通過觀察、回憶、大膽的想象,運用繪畫的形式設計表現綠色家園中的樹。
欣賞與評述:講述課前收集到的樹的資料,並能對自己和他人共同合作的樹進行欣賞與合理的評述。
隱性滲透:培養學生觀察的自覺性,以及主動調查收集資料的良好習慣。樹立環保意識,培養學生愛護樹木、保護好生態環境的思想,以及樹立創建綠色家園的遠大理想。
本課重點:瞭解認識身邊的樹,以及樹與人類的關係,並嘗試運用繪畫的形式設計表現綠色家園中的樹。
本課難點:共同合作完成的畫面的構圖美的處理。
課前準備:觀察認識身邊的書 收集樹的資料
課件 剪刀 彩筆 蠟筆
教學流程與設計
一、瞭解——身邊的樹
1、 觀察認識身邊的樹,查找了解樹與人類的關係
2、 認識身邊的樹。(課件展示)
3、 樹的分類知識。(課件展示)
教學意圖
通過課前的觀察、瞭解認識身邊的樹,從而培養學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的.培養,以及培養學生收集信息、整理信息的能力。
二、認識——樹的作用
教學設計
1、 通過課前的觀察、瞭解、收集,彙報樹對人類都有那些作用。
2、 思考:如果沒有樹,人類會怎樣?(課件展示)
教學意圖
樹是人類的朋友,使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善着我們的環境……課堂上,師生通過各種方式的彙報展示,真正達到了資源共享的目的,極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。
其他教案-植樹由收集及整理,轉載請説明出處
三、暢想——我們來植樹
教學設計
1、怎樣保護我們的家園?
2、你想怎樣來做?
教學意圖
樹立環保意識,培養學生愛護樹木、保護好生態環境的思想;啟發學生大膽地想象,樹立創建綠色家園的遠大理想。
四、設計——綠化校園
教學設計
1、 我們共同設計完成綠化我們校園的任務。
2、運用繪畫的方法,每人至少設計一棵樹。
3、樹的造型要美,樹的排列要體現出秩序美。
教學意圖
集體合作完成設計綠化校園的任務,感受集體力量的強大;培養學生熱愛自己的校園,美化自己身邊的環境,以及熱愛校園生活的情感。
五、昇華——保護樹木
教學設計
1、 欣賞綠色的校園。
2、 共同探討,合理安排構圖美的處理。
3、 談談怎樣保護我們身邊的樹?
教學意圖
面對全體學生共同設計創作綠色校園,他們是多麼的興奮,同時感受到集體力量的強大!共同調整畫面的組合,又培養了學生的構圖的組織能力,並樹立了保護樹木要從身邊的小事做起的思想意識。
板書設計:
植樹
讓我們共同努力,創建綠色家園