在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的2021小班語言的教案範文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
１、能理解詩歌內容並學會朗誦
2、結合已有經驗進行詩歌創篇
3、發展幼兒的創造想象力及口語表達力，並敢於在眾人面前發言
活動準備：
與詩歌內容相符的電腦課件，白紙兩張，膠水，氣球、天空、彩虹各種動植物的圖片的圖片
活動過程：
1、請小畫家出場，出示電腦課件
小畫家出場，有禮貌的和小朋友打招呼，並介紹自己的作品（朗誦一遍詩歌內容）
2、提問：小畫家都畫了什麼，氣球。氣球是什麼顏色？如果是你你喜歡把氣球畫在哪？天空是什麼顏色？彩虹是怎樣的？彩虹有什麼顏色？
豐富詞彙：美麗
3、幼兒學習朗誦詩歌
1）教師範頌，並請幼兒説一説最喜歡詩歌中的哪一句，鞏固詩歌內容。
2）幼兒隨教師朗誦
4、師：如果你是畫家，你會畫什麼？
在教師的引導下，幼兒初步學習創編，鼓勵幼兒大膽創編，培養幼兒敢於在眾人面前表達自己的想法
活動延伸：
將幼兒分成兩組粘貼，並將粘貼的內容與大家交流，教師巡迴指導。
一、幼兒聽“雨聲”來引題
提問：你聽到了什麼？下雨了我們想到外面去玩那該怎麼辦呢？誰來幫幫老師。（幼兒答：打傘等）
小朋友，我們可以打傘去外面玩，森林裏也有很多小動物，它們下雨的時候也有好多有趣的傘，它們的傘是怎樣的呢？讓我們一起來聽一聽。
二、教師示範朗誦詩歌“傘”
提問：
1、兒歌的題目叫什麼？（出示傘）
2、兒歌裏有哪些小動物呢？（出示貼絨）
3、它們把什麼當作傘了？（把貼絨放在小動物相應的地方）
輔助提問
（1）、小喜鵲把什麼當作傘了？（出示大揚樹）
（2）、小青蛙把什麼當作傘了？（出示大荷葉）
（3）、小螞蟻把什麼當作傘了？（出示大蘑菇）
三、這麼好聽的詩歌，讓我們再來聽一聽，教師再次朗誦。
提問：
1、小喜鵲為什麼會把大揚樹當傘？
2、小青蛙為什麼會把大荷葉當傘？
3、小螞蟻為什麼會把大蘑菇當傘？
四、幼兒學習詩歌
1、幼兒跟教師朗誦一遍。
2、師幼對唸詩歌：
幼兒念前半句，教師接後半句，最後兩句一起念。
語言綜合活動：故事《雪花》
小班語言活動：和雨約會
活動目標：願意與老師、同伴一起説説玩具的名稱，體驗遊戲的快樂。
活動過程：
一、體驗收到禮物時的心情。
師：有人敲門，讓老師看看是誰。回答：有人幫我們送了兩盒禮物。
1、“我們的禮物”，“大家的禮物”。幼兒泛説：“我們的禮物，我們的禮物”
2、幼兒猜猜是什麼禮物（通過搖搖、聽聽、摸摸等方法來猜）。
3、打開盒子，我們看到的是什麼。（有各種玩具）
老師神祕的打開禮物，讓幼兒回答：“這是什麼”
二、大家一起分享玩具。
1、幼兒自由來取禮物，並相互介紹説説你的禮物是什麼。
2、體驗有玩具大家一起玩的樂趣。
3、老師故意發現盒子中還有一個小盒子。
從中取出小盒子，讓幼兒猜猜會是什麼？
老師搖搖，聽聽聲音。
4、打開，原來是糖果。
分享禮物的樂趣。老師説：“請你吃糖”
引發幼兒也跟説：“請你吃糖”
放放音樂，在歡快的氣氛中幼兒吃吃糖果，説説自己是什麼糖，有什麼味道。
語言綜合活動：
故事《雪花》
活動目標：
1、傾聽故事，願意學説故事中角色的對話。
2、能根據故事內容發揮想象，大膽表達。
3、認識漢字：糖、鹽、雪花。
活動準備：
1、故事背景圖及人物角色
2、故事磁帶
3、字卡
活動過程：
（一）傾聽故事第一遍。
1、現在是什麼季節？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事？讓我們一起來聽吧！
2、教師講述故事
提問：故事中有哪些動物？
小花貓和小花狗説天上在下什麼？小朋友説下的是什麼？
幼兒邊説了事邊出示相應的字卡
（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。
1、在講到小花狗時，請幼兒根據字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友並學説故事中的對話。
2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。
（三）聽錄音，請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。
2、故事講完後，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什麼？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表現雪花飄落時的樣子。
（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’並聽音樂用動作表現雪花飄落的樣子。
活動目標：
1、嘗試利用不同材質的紙張、團、捏出想象的.爆米花。
2、樂意參與制作活動，體驗快樂。
活動準備：漿糊、各種材質顏色的紙、爆米花
活動過程：
一、感受爆米花的聲音
1、出示微波爐，它會發出什麼聲音？
在裏面我放了一樣好吃的東西，當微波爐轉起來的時候就會發出有趣的聲音，請你們用耳朵仔細的聽一聽哦。
2、什麼聲音？哇，發出這種蹦啪的聲音會是什麼東西呢？請你們用力聞一聞，還有香香的味道呢，猜猜我做的是什麼好吃的？（引導幼兒猜測）
3、叮，好吃的東西做好了，看看到底是什麼？（爆米花）
二、分享品嚐爆米花
1、香香的爆米花什麼樣子的？（像什麼呢？）
2、吃到嘴巴里會是什麼味道的呢？
3、小結：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花、空中的白雲，吃起來香香甜甜的。
三、做爆米花
1、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎麼做的呢？（出示材料）
（小紙片手中拿，捏一捏團一團，噼裏啪啦砰，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點蜂蜜，放在杯子裏。
2、你們也來做爆米花吧。
3、幼兒操作，教師指導。
4、作品展示，分享快樂。
活動目的：
1、理解故事內容，懂得遇到困難要動腦筋想辦法的道理
2、理解詞語：火辣辣、銜來。能夠根據故事內容創編新的情節
3、培養幼兒的傾聽能力和想象力
活動準備：圖片四幅
活動過程：
一、出示圖片，引發幼兒興趣
前些天，小朋友在表演區講了《烏鴉喝水》的故事，今天我們就來聽一聽，烏鴉喝到水了嗎？怎樣喝到的？
二、講述故事並進行提問
故事發生在哪裏？
那天的天氣怎麼樣？（火辣辣）
烏鴉怎麼了？
後來又發生了什麼事？
烏鴉遇到了什麼困難？
烏鴉都找了那些小動物幫忙？
你們能不能幫烏鴉想想辦法呢？
三、再次講述故事，並進行提問
烏鴉喝到水了嗎？
它想了一個什麼樣的辦法。
它是怎樣把石頭放到瓶子裏的？（銜來）
如果你是其它的小動物，你準備怎麼樣運石頭？
四、完整講述故事，引導幼兒根據故事續編或添加故事情節
如果你是小烏鴉，你想怎麼樣來創編這個故事情節？
引導幼兒創編的故事要有對話並且完整。
五、教師講評並引發幼兒到活動區表演的慾望
【活動目的】
1、讓幼兒學習句式：“媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我要買……”，培養幼兒大膽、完整表達的能力。
2、初步嘗試學用動詞“拍”、“滾”、“開”説完整的話。
【活動準備】
活動前，準備玩具貨架1個，上面擺放各種玩具；
【活動過程】
一、導入。帶領幼兒買玩具教師：
教師：小朋友今天你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來了，要帶你們去買玩具，好嗎？
“開汽車，嘀嘀嘀嘀出發了！”
二、學習句式：“媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）我要買……”，
1、師：“玩具店到了！“（揭開貨架上的布）
提問：
（1）誰能告訴我貨架上有些什麼玩具？
（2）你喜歡哪一個玩具？
（3）如果你想買小兔子，該怎麼跟老師説？
（教師示範）
2、請個別幼兒示範練習。
3、分批請家長上貨架前，做售貨員。
請對應的幼兒上來按需要分別挑選玩具，一個個跟媽媽（爸爸、爺爺、奶奶）説：“xx我要買……”。
4、幼兒帶上買好的玩具和家長到户外去玩。
5、請幼兒説一説你是怎麼玩的？
學説：“我和xx開汽車、我和xx拍皮球……”。
文萃咖
