小學班會教案

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小學班會教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學班會教案1

活動目的：

1、學習《守則》、《規範》的內容，使同學們對“守則規範”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規範。幫助學生樹立的理想信念，養成良好行為習慣。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

活動準備：

1、《守則》、《規範》

2、班主任制定活動方案，指定主持人

活動過程：

（一）班主任談話導入

同學們，俗話説“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學生守則》和《規範》，就是教育小學生養成良好的行為習慣，做一名合格小學生。對於《小學生守則》和《規範》有的同學已經會背了。今天，我們就繼續“學習守則、規範做合格小學生”的活動。請黃曼芸、朱迎春兩位同學主持這次活動。

（二）熟記並理解《守則》、《規範》

黃：我們從一年級就學習《守則》和《規範》誰能背誦《中小學生守則》？生自願舉手背誦後主持人作適當評價）

朱：利用班會時間我們經常學習《守則》、《規範》，同學們對其中的內容已非常瞭解。下面我們進行一個有關《守則》、《規範》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉

1、小學生日常行為規範的第1條內容是什麼？

2、《小學生守則》的第6條內容是什麼？

3、交通方面應該注意哪些事項？

（三）將平時的行為和《守則》、《規範》的要求對照找出自己的不足

黃：同學們真厲害，對規範的內容瞭如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，然而，説起來容易做起來難，下面請同學們説一説你在平時的學習的生活學習中是如何按照《守則》、《規範》做的。

生自由説。要説出自己不足並對照規範説説自己應該如何改正

朱：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規範》，可要做規範的學生很不容易，我們要在平時時刻注意自己的言行，從一點一滴做起。

（四）自由記憶《守則》、《規範》

黃：我們要想做一名合格的小學生必須熟記《守則》、《規範》中的具體內容。給同學們8分鐘的時間看誰記得又快又好。

學生自由記憶

朱指名背誦並作簡短小結。

（五）班主任總結

習慣和我們朝夕相處，順手撿起的`是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，淨化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發揚，讓我們從點滴做起，學規範，用規範，爭做文明好少年。

小學班會教案2

一、教學目標：

1、使學生懂得友善是中華民族的傳統美德，現代社會更需要友善。

2、知道友善的含義，學會做友善的人。

3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。

二、教法和學法：

1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。

2、情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什麼才是友善。

3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什麼樣的行為是友善的，什麼樣的行為是不友善的。

4、情感昇華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到昇華，瞭解公民道德基本道德規範，以及社會主義核心價值觀

三、教學準備：

教師準備：

1、蒐集大量的和友善有關的資料，目的在於讓學生從中受到教育和啟發，

2、友情卡

學生準備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、五位同學準備進行小品的表演

四、教學過程：

（一）小故事導入，啟發思考，引出主題。

師：俄國托爾斯泰説過：如果一切皆善，那麼一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的歷史：幻燈片展示六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。

老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。後來鄰居吳家建房，要佔用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件後，認為應該謙讓鄰里，給家裏回信中寫了四句話：“千里來書只為牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人閲罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

而如今：有一則報道説：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態度來協商解決，雙方都會向對方認錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理。

師：看了這些你有何感想？

生：（寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發展）

這節課我們一起來探討關於友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）

（二）感悟友善—明白什麼是友善。

師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎麼做？

公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；

課間，有同學無意中弄壞了你的書本；

雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；

食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；

課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情？？

師：我們剛才的做法可以用什麼樣的一個詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結合自己的理解，你能説説友善是什麼嗎？

（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）

（三）感悟友善—明白為什麼要友善

剛才的那些場景，你曾經看到過不友善的情況嗎？

生：我曾經看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之後他們就對罵然後相互不看對方，甚至嘴裏説對方沒有素質

師：這種情形與你剛才處理的結果截然不同，由此可見友善它有什麼作用呢？

幻燈片展示：對個人：有利於提高品德修養，有利於與他人交往；有利於個人生活幸福，對社會：有利於安定與和諧，對國家：有利於發展和進步

（四）學會友善—怎樣做是友善

師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室風波》

白話員：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恆的主題。如果人們都能以“與人為善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關係，那我們的生活就會充滿陽光。

白話員：教室裏，小女孩不小心把男孩的書碰到地上

小男孩：你神經病，不長眼啊

小女孩：對不起，我不是故意的

小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實嗎？如果我捅你一刀也和你説一聲對不起行嗎？

小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這麼得理不饒人嗎？

白話員：説着兩個人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關係的事情怎麼會變成這樣？

師：如果是你，你覺得應該怎麼做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？

（要求：三人一組，兩個人為事情的當事人，還有一個是解説員，強調解説員的重要性）設計目的：七年級的學生自覺性不是很強，教育的瞬間能明白什麼是友善，但是自制力不強，不能堅持，為此，我讓學生導演了一部小品，目的是通過分析身邊經常發生的事，明確

小學班會教案3

活動目的：

1、學習《中小學生守則》，和修改後的《小學生日常行為規範》，小學班會活動方案。幫助學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生對照規範找差距，從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

3、對照規範找差距，讓學生切實的按照規範規定的執行，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；

活動準備：

1、組織學生排練有關規範方面的節目。

2、“規範學生”光榮花若干朵。

活動內容：小品、歌舞、故事、詩朗誦等

活動過程：

1、以班會儀式組織開展活動。

2、由主持人上場組織活動過程。

活動過程。

（一）揭示主題：

班主任：同學們，我們先講一個真實的故事：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理説：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都説：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閒着沒事，圍着經理的大寫字枱看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什麼呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘後，總經理回來了，他説：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎麼回事，面試還沒開始呢？”能幫千軍萬馬中脱穎而出的的幾位大學生想想其中的原因嗎？（本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。）

中國有句古話，“沒有規矩不成方圓”。意思是做什麼事情都得講個規則。一個公司這樣，學校也是如此，《小學生日常行為規範》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規範的要求。我們按照去做，養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。

四二班“學行為規範，做文明學生”主題班會現在開始。

主持人：老師們，同學們，大家好！文明規範是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規範是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。四二班的全體同學們，在學規範的號角吹響了整個校園之際。讓我們認真學習規範，把規範落實在自己的行動中。

説到學習規範，大家準備的怎麼樣？

文明公約，大家學得怎麼樣。（我們記得可清楚了）

同學們真厲害，對規範的內容瞭如指掌。讓我佩服，大家一定花了不少的時間去學、去背，值得我學習啊。

讓我們一起背一背，用心温習一下《文明公約》《小學生守則》。

反思自己《不講衞生的小紅》

主持人：同學們，個人衞生要講究，但是有些同學一點兒也不講究衞生，隨地亂扔果皮，自己的位置上很髒，抽屜裏也亂七八糟的，請你説一説小紅哪些地方還做的不夠？

注意個人衞生是《小學生日常行為規範》的要求。