設計意圖：
這是一首外國風格的兒童歌曲，很有動感。適合中班幼兒的藝術領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。《綱要》中指出“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成”。因此我在活動中設計符合幼兒的現有水平的環節，又用一定的挑戰性的活動。
活動目標：
1.感受歌曲熱烈歡快的情緒，產生想跳起來的願望。
2.用歌唱和拍打節奏的方式表現歌曲歡快的情緒。
活動準備：節奏型
活動過程：
一、快跳起來
1、聽音樂旋律《快跳起來》(無歌詞)請幼兒隨音樂自由跳。
2、教師彈唱歌曲《快跳起來》，請幼兒説説歌曲中誰在跳舞?並用動作告訴大家。(請個別幼兒進行模仿)
3、教師彈唱歌曲，幼兒聽音樂有節奏的集體學小青蛙、小白兔跳的動作。
二、快唱起來
1、出示節奏譜，讓幼兒嘗試拍歌曲的節奏。
2、教師清唱歌曲，請幼兒説説歌曲裏面還唱了什麼? “快跳起來”，它們一樣嗎?(有快跳起來，快快跳起來)
3、老師整理歌詞，請幼兒一起有節奏地念歌詞。
4、請幼兒跟着音樂，看着節奏譜有節奏的邊拍手邊念歌詞。
教師小結：
這是一首歌唱小朋友們在跳舞、小動物在跳舞的歌曲，因此在唱每一句歌詞時都應該非常有彈性，特別是要把“快”字唱得短促有力而又跳躍。
5.幼兒集體跟唱幾遍歌曲之後。教師領唱第一、二句，幼兒齊唱中間兩句，最後三句一起唱。
6.分組讓幼兒邊跳邊唱。(教師彈琴，幼兒隨音樂一邊跳一邊唱，再次鞏固記憶歌詞。
三、快拍起來
1、請幼兒嘗試用不同的方法，拍打歌曲的節奏。(例如：拍手、拍肩、跺腳)感受歌曲的歡快
2、請幼兒一起隨着音樂快樂地拍手、跳躍。注意手腳協調，合上節拍。
四、延伸活動
在表演區中，放上小動物的面具，讓孩子在區角中繼續模仿小動物的動作，並把自己喜歡的小動物編到歌曲裏面。
文萃咖
