目標:
2、在歌曲間奏處能根據歌詞內容按節奏做相應的動作。
準備:
1、日常生活中,幼兒有經常互相幫助做好事的經驗,並會用語言表達事情的經過。
2、幼兒用書畫面“好朋友”。
過程:
一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內容,再進行討論:談談自己的`好朋友。“小朋友,你們看,在這幅畫中你們看到了一些什麼?”
二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別説説在一起時怎麼樣互相幫助的。
1、“你的好朋友是誰?”
2、“你們在一起的時候,有沒有遇到過困難?”
3、“那你們有沒有一起解決呢?”
三、學唱新歌。
1、教師有表情地演唱新歌。
2、根據歌詞內容提問幼兒,請幼兒談談歌曲裏唱了些什麼事?
3、幫助幼兒理解並掌握歌詞。
4、幼兒輕聲學唱歌曲,注意提醒幼兒間奏處應(轉載於::中班音樂教案一起跳舞)停頓不發出聲音。
5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。
四、引導幼兒在間奏處做梳頭、扣鈕釦的動作。
1、帶幼兒傾聽間奏,啟發幼兒説出間奏處應做什麼動作。
2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節奏在間奏處做動作。
五、幼兒唱歌曲。
幼兒邊唱邊做相應的動作。