一、導入激趣,點擊積累
中國有句古話,“良藥苦口利於病,忠言逆耳利於行”。封建社會,皇權威威,不可侵犯,有多少謀臣良相出於對國家盡責,對國君盡忠的赤誠之心,勸國君改正過失,冒死進諫,但大多因批龍鱗、逆聖聽而慘遭殺身之禍。這類的例子同學們都知道哪些呢?
⑴魏徵給唐太宗提意見,受到唐太宗的尊敬。
⑵愛國詩人屈原向楚懷王進忠言,提出治理國家的建議,但被奸臣妒恨,最後遭放逐,自沉汨羅江,成為千古奇冤。
⑶比干,紂王不耐煩他提意見,就下令將其剖腹挖心,葬送了他的性命。
⑷伍子胥,他建議吳王夫差殺掉勾踐以絕後患卻遭到拒絕,最後引劍自刎。臨終前他悲憤地要求把頭顱掛在城門上,親眼觀看越王勾踐東山再起,來攻打吳國。
⑸《史記》的作者司馬遷直言相諫,蒙受宮刑之辱
這些忠心耿耿的志士仁人一片丹心令人感動,他們的命運令人惋惜,同時也引起我們的反思,“忠言”就一定要“逆耳”嗎?今天,我們要學習的就是一個進忠言取得良好效果的故事,看主人公是如何做到的。
三、請同學們思考:本文的標題應該如何理解?這是個兼語結構。
四、逐段自讀課文,理清層次結構。第一段:進諫的依據。鄒忌與徐公比美,發覺受矇蔽,他認真地思索這個問題,舉一反三,從中體味出國君不易聽到直言的道理,並決定“入朝見威王。”第二段:進諫的內容。鄒忌以自己受矇蔽之事諷諭齊王,他見威王后,沒有單刀直入地向齊威王進諫,而是先講自己的切身體會,以事設喻,啟發誘導齊威王看到自身受矇蔽的嚴重性,從而省悟到納諫的必要性。第三段:納諫的舉措。齊威王接受鄒忌的勸告,立即頒佈政令,懸賞求諫,廣開言路,區分情況,給予獎賞。第四段:納諫的效果。齊威王納諫除蔽,政治清明,使齊國國勢強盛,威震諸侯。
三、初讀課文,整體把握,掃除字詞障礙(略)
文章開始沒有直接寫鄒忌諷勸齊王,而寫了什麼內容?寫的是由一件家庭瑣事引起的聯想,然後圍繞這件家事展開提問:
1、這件家事是什麼?鄒忌向他的妻、妾、客提出與徐公比美的問題。
2、每個人回答鄒忌的語氣有什麼不同?能代表他們各自感情色彩的關鍵詞是什麼?請找出來。(問了妻、妾、客,他們對他的感情色彩分別是“私”“畏”“有求”。)
3、請-個同學來試讀-下妻、妾、客的話語,注意讀出“私”“畏”“有求”的意味。
(把妻子那種發自內心的讚美讀出來。妾的話語最好發點顫,因為有點怕他。客人的話一定要帶點討好的味道,很小心地説。)再讀,由於感情不同,鄒忌向他的妻、妾、客提出問題時的口氣有所不同,注意揣摩各自的語氣所含的感情色彩。
問妻:我孰與徐公美?(親暱)
問妾:吾孰與徐公美?(嚴肅)
問客:吾與徐公孰美?(平淡)
4、由於鄒忌的妻、妾、客各自的身份與心理不同,所以回答問題時語氣感情色彩有明顯差異。
其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”(熱情地讚揚)
妾曰:“徐公何能及君也!”(地位低微,拘謹,害怕)
客曰:“徐公不若君之美”。(逢迎應酬)
5、面對妻妾與客的讚美,鄒忌態度如何?得出什麼結論?
他並未得意忘形,很有自知之明。(從“忌不自信”……內容可知)。
他思之的結果是妻私我,妾畏我,客有求於我也。
6、鄒忌的三次問話又該用什麼樣的語氣讀呢?(自我欣賞,帶點自得的語氣。)
7、大家是否注意到,他們三個人的回答儘管意思相近,但仔細看各有不同,看同學們有什麼發現。(妻用的是反問句,反問句語氣最為肯定,不容懷疑,説明妻子對他的高度信任;妾仍然用反問句,但少了“君美甚”三個字,説明她的地位使她不能對老爺隨便議論,客人用的是陳述句,語氣平淡,説明客人只想一般地客套逢迎一下,不想認真比較免得得罪他。)
8、三人的回答各有各的原因,使他們都沒有勇氣説出事情的真相,鄒忌悟出了其中的道理,並準備以此諷諫齊王。請大家再齊讀一遍第一段,把握好人物的身份和心理。
面對妻妾與客的讚美,鄒忌態度如何?得出什麼結論?
――他並未得意忘形,很有自知之明。(從“忌不自信”……內容可知)。
他思之的結果是妻私我,妾畏我,客有求於我也。
9、反覆思考,分析鄒忌“入朝見威王”是如何“諷”齊王的?
鄒忌入朝後,並未單刀直入向齊王進諫,而是將比美這件生活小事講給齊王聽,談自己體會,然後同國家大事進行類比,將妻、妾、客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內――類比,推理委婉地進諫,得出一個結論:“蔽甚”。(這裏由生活瑣事推及國家大事採用了設喻手法。)
10、諷諫結果如何?
最後齊王納諫。文中寫到齊王納諫決心之大,行“三賞”朝廷內外出現了“三變”,使得“四國朝齊”。
11、思考:鄒忌為什麼會成功?他的勸説有什麼特點?
鄒忌用設喻的方法來進諫的 自己切身的感受設喻,巧妙地諷喻齊王 。
四、品味探究
1、鄒忌為什麼要向齊王進諫?
鄒忌是在比美中,在妻、妾、客的對話中,在當面與徐公比較,在暮寢而思之後,感受到自己受了矇蔽。因此推己及人,立刻想到國君一定也多受矇蔽,由此進諫。
2、突出了鄒忌什麼性格特點?實事求是,善於思考,勤於政事。
3、鄒忌進諫成功的原因在哪裏?
鄒忌能進諫成功有兩個關鍵:一在於他説話的藝術與技巧上,他巧妙地將自己的妻,妾,客人與威王的宮婦,羣臣,鄰國進行類比,輕而易舉地讓齊王明白確實受了矇蔽,二是納諫者齊王有謙厚開闊的胸襟,重賢而又明理。
4、這突出了鄒忌的什麼特點?突出了齊王什麼性格?
鄒忌──善於言辭。從自己的生活出發,以類比推理,得出結論。語言委婉,易於讓人接受。齊威王──重賢明理。
5、鄒忌進諫的結果怎樣?
齊王採納了建議。下令面刺、上書、謗譏於市朝分別受上、中、下賞。進諫的人數由門庭若市-時時間進-無可進者。最後其他幾個國家皆朝於齊,乃至於戰勝於朝廷。
小結:鄒忌:善於思考,實事求是,能推己及人,忠君愛國。齊威王:勇於面對自己的過失,鼓勵天下人評説自己的是非,這種開闊的胸襟在天子唯我獨尊的朝代實屬難能可貴。
6、本文的題目是《鄒忌諷齊王納諫》,而作者卻用佔全文二分之一的篇幅去寫鄒忌和徐公比美,這是不是詳略不當?
不是。寫比美,是為後文鋪墊,是設喻手法。從全文來看,設喻、諷諫寫得詳,而齊王納諫除蔽寫得略。這種詳略得當的手法,值得我們學習。
7、評價鄒忌和齊王
鄒忌:實事求是,善於觀察、思考,透過現象看本質,關心國家大事。
齊王:勇於聽取不同意見,更難能可貴的是根據羣臣的進諫鋭利改革。
五、學習借鑑
1.設喻手法 在今後生活學習中可借鑑,需注意的是設喻要精妙,比喻要切當。
2.詳略處理 寫作時借鑑,注意該詳的地方定要潑墨如水,該略的地方要惜墨如金。
3.通過對話表現情節發展,塑造人物形象的方法。文中的三問三答
本文采用了“三疊法” :
三問 :妻、妾、友 三答
三比:妻私我 → 宮婦左右私王
妾畏我 → 朝廷之臣畏王
客有求 → 四境之內有求於王
三賞:上賞
中賞
下賞
三時:令初下
數月之後
期年之後
前後呼應,上下關照,形成一種奇特的篇章結構。
分析三文的設喻
聯想
妻私我 → 宮婦左右私王
妾畏我 → 朝廷之臣畏王
客有求 → 四境之內有求於王
4.思想內容借鑑 文中的“納諫除蔽”這種見解在當時有積極意義,雖然鄒忌諷諫與齊王納諫都是為鞏固封建統治,但在客觀上有利於人民,有利於社會進步。今天,我們為實現“四化”有借鑑意義,同時也應虛心聽取他人意見,培養多謀善斷能力。
六、請找出本文詞類活用的例子
吾妻之美我者
吾妾之美我者
吾友之美我者
美,這裏是形容詞活用做動詞,意動用法:“以……為美”
七、課題擴展
這個故事於今有何積極意義?
提示:自知之明、直言勸諫、發揚民主、傾聽民聲等等。
板書設計
鄒忌諷齊王納諫
聯想
妻私我 → 宮婦左右私王
妾畏我 → 朝廷之臣畏王
客有求 → 四境之內有求於王
侯曉旭