幼兒園大班教案《月亮船》含反思

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案《月亮船》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、瞭解中國特有的地貌和文明建築，知道我國有世界上最高的山、最長的城牆、最大的廣場。

2、學講故事，萌發熱愛祖國的情感。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

活動準備：

掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

活動過程：

1、談話引題。

提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪裏，你有什麼好辦法？

我們來聽聽蒲公英是怎麼迷路的，最後，有沒有找到自己的家。

2、教師出示掛圖並完整講述故事《月亮船》。

提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事裏講了一件什麼事情？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裏？

3、結合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。

提問：蒲公英為什麼哭了？

提問：好心的蟋蟀、善良的.螳螂是怎麼安慰蒲公英的？

提問：蒲公英是怎麼對仙女説的？

提問：仙女又告訴蒲公英什麼？

4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特徵的認識。

活動延伸：

故事聽完了，現在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，説説故事裏它們的對話。

提問：你家住在哪裏？你可以做一些介紹嗎？

活動反思：

一、環節設置方面

教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明瞭的回答問題。但在故事的後半部分，由於有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是説不上來。為了讓幼兒更深入瞭解故事內容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。

二、教師組織方面

在幼兒談論自己的家園時，許多幼兒只是説出自己家在哪裏，沒有將自己的感情表達出來。在此環節之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發幼兒介紹自己家鄉時的親切、熱愛的情感。