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《大海是什麼顏色》的教案

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教學目標

《大海是什麼顏色》的教案

1、認識本課生字,能工整、正確地書寫課後的字,感受漢字的形體美。

2、能正確、流利、有感情地誦讀兒歌,進一步練習朗讀疑問語氣的句子;結合圖文理解本課的新詞,學着積累和運用新詞。

3、激發孩子們探索大自然奇特現象的興趣,產生熱愛大自然的情感。

教學重點

認寫生字,正確、流利、有感情地朗讀課文

教學準備

教師:生字卡片、大海不同色彩的影視資料。

學生:收集關於海洋顏色的各種圖文資料。

教學時間

1~2課時

教學過程

一、聽歌導入新課

1、教師:這節課老師先請大家欣賞一首歌。(放歌曲《大海啊,我的故鄉》)

這首歌寫的是哪裏?你知道大海是什麼顏色嗎?

2、學生髮表意見

教師:其實,大海是一位有趣的魔術師,它的顏色可豐富了,請大家跟老師一起走進第3課——《大海是什麼顏色》,一起去欣賞大海豐富多變的顏色。

3、教師板書課文題目,學生齊讀課文題目。

二、初讀課文,認識生字,指導書寫

1、學生自由讀課文,不認識的字藉助拼音多讀幾遍。

2、請學生圈出課文中的生字詞,要求學生讀給同桌聽,誇誇讀得好的同桌,沒讀準的就幫幫他,比比哪一桌合作得最好。

3、出示生字、新詞卡片,抽同桌的兩位同學一起認讀。同桌兩人都讀得好就説明他們善於合作。然後全班同學齊讀生字、新詞。

4、組詞遊戲:生字開花。

前後4人為一小組,每組分1~2個生字。比比哪個組的生字開花的'花瓣最多。

5、出示要求寫的字,請學生仔細觀察這些生字,説説自己是怎樣記住它們的。

6、學生自由説記字方法,中間穿插組詞語、説話練習。

7、教師範寫一個字。

8、學生跟着書空,描紅,書寫。(在學生書寫過程中提醒學生注意寫字姿勢。)

9、讓學生選一個自認為寫得最美的字,在投影儀上展示給大家看,説説自己是怎樣把字寫美的。

10、學生間相互評改,然後把自己覺得還不夠美的字再寫幾次。

三、讀中感悟,熟讀成誦

1、請學生再讀課文,找一找大海都有哪些顏色,找到後用“”勾畫出來。

2、教師:你認為哪一種顏色的大海最美?找你的好夥伴一起邊讀邊討論,這種顏色的大海有哪些特點,它的顏色是怎麼形成的。

3、抽生交流,根據學生的交流情況相機分小節指導朗讀,重點指導最後一小節。

(1)喜歡這一小節的同學一起來讀一讀。

(2)説説你為什麼喜歡這一小節。

(3)從“一匹藍錦緞”等詞你想象到了什麼?

(4)美美地齊讀這節詩。

4、練習指導朗讀。

可以用多種問答形式來練習朗讀:同桌問答;分組問答;師生問答;全班問,一個小朋友回答……

(問方注意讀出問的語氣,答方讀出大海的美,對大海的愛。)

5、請學生選擇自己喜歡的小節背一背。

四、拓展創新

1、教師:你知道大海這位魔術師還會變出哪些顏色嗎?把你收集到的資料介紹給大家。

2、相互交流、欣賞課前收集的有關描寫大海的畫面、歌曲、兒歌、文章,再一次感受大海的美。

Tags:大海 教案
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