![《文與可畫篔簹谷偃竹記》蘇軾]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》蘇軾")
發表於：07-16
《文與可畫篔簹谷偃竹記》蘇軾1甲蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又...
![蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》詩詞賞析]( "蘇軾《文與可畫篔簹谷偃竹記》詩詞賞析")
發表於：11-19
《文與可畫篔簹谷偃竹記》不過是一篇繪畫題記，卻寫出了文同高明的畫論、高超的畫技和高尚的畫品，寫出了作者自己與文同的友誼之深，情感之厚；文章看去好像隨筆揮寫，卻是形散神凝，“常行於所當...
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發表於：04-03
學習目標：1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物形象；3、體會文中哲理及作者情感。第一課時一、知識鏈接：文與可（1018～1079），是蘇軾的表兄，比蘇軾大1...
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發表於：07-26
《文與可畫篔簹谷偃竹記》練習題及答案文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答案]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答案")
發表於：07-16
在日常學習和工作中，我們都經常看到閲讀答案的身影，閲讀答案有助於我們領會解題思路，掌握知識點。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀答...
![永不疲勞的奧祕閲讀文與答案]( "永不疲勞的奧祕閲讀文與答案")
發表於：06-03
閲讀下面的文字，完成問題。永不疲勞的奧祕①每個人都體味過疲勞的滋味，也都知道休息是消除疲勞的最佳方法。那麼，我們能永不心疲勞？②生理學知識告訴我們，疲勞的產生是有物質基礎的，這就是細...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀練習及答案]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀練習及答案")
發表於：07-16
《文與可畫篔簹谷偃竹記》閲讀練習及答案1二、文言文閲讀閲讀下面的文言文，完成下面小題。文與可畫篔簹谷偃竹記①（節選）（宋）蘇軾與可畫竹，初不自貴重，四方之人持縑素而請者，足相躡於其門。與...
![文與字與你的關於-隨筆]( "文與字與你的關於-隨筆")
發表於：10-12
很想寫這麼一些類似於小説的文字，就像《簡愛》一樣，儘管世間不免污濁，但究竟質樸熱烈的情感還是存在的；或者像《呼嘯山莊》一樣，有時候愛到過分得連自己都意識不到，那究竟是自己發瘋了；又或者...
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發表於：04-03
一、導入古人頗得竹的靈氣，“寧可食無肉，不可居無竹”。古人喜依竹而居，杖竹而行，幾千年來朝夕相處，自然陶冶了一股竹的文化氛圍，中華民族的竹文化堪稱源遠流長。竹與鬆、梅並稱為“歲寒三友...
![文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾原文、翻譯]( "文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾原文、翻譯")
發表於：11-29
文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾原文、翻譯1文與可畫篔簹谷偃竹記作者：蘇軾原文:竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚶以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有...
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發表於：04-03
上海市奉賢中學語文組李蕊新教學背景：課前我讓學生預習了蘇軾的《文與可畫yundang谷偃竹記》，預習的內容包括抄寫課文，翻譯並且留疑。在前一課時已經帶領學生疏通文章大意的基礎上，本課時...
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發表於：04-03
［三維目標］（略）一、導入古人頗得竹的靈氣，“寧可食無肉，不可居無竹”，酒醉竹林，其意也融融。幾枝勁竹，勢沖霄漢，傲立風霜，似恬隱君子、逍遙書生。一叢竹，婀娜多姿，清麗映日，也像風雨麗人、江南才女。...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計")
發表於：07-16
《文與可畫篔簹谷偃竹記》是人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》“散文之部”第五單元的一篇文章，下面是小編為您整理了“《文與可畫篔簹谷偃竹記》教學設計”，希望能幫助到您。《文...
![文與禪散文]( "文與禪散文")
發表於：02-13
創世之初，混沌未明，然而清揚濁沉總是定律。這便有了兩極分化，陰陽相補且互為掣肘。世間萬物都不能避開這個客觀規律。人類誕生之初，先民就對我們所處的這個宇宙空間充滿好奇。看着浩瀚的星...
![文與心同夢-美文]( "文與心同夢-美文")
發表於：06-05
窗外雨雪一直在下着，夜已很深，彷彿整個世界都已靜止。而我卻毫無睡意，走到窗前，默默地推開窗，冷風吹得我只打哆嗦。我雙手抱在胸前，任憑思念你的淚水在臉上肆虐流淌。雨滴被風吹進來，敲打着我...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》文言文閲讀]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》文言文閲讀")
發表於：12-01
蘇軾竹之始生，一寸之萌耳，而節葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至於劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節節而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎！故畫竹必先得成竹於胸中，執筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂...
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發表於：04-03
教學目的：1.掌握相關重點字.詞.句，以及文言句式特徵；2.通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物形象；3.感悟文章主題，探索哲理深意。教學重點難點：1.歸納掌握相關重點字.詞.句，以及文言句式特徵；2.感...
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發表於：08-13
文與可畫篔簹谷偃竹記導學案【學習目標】1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的`幾個事件，把握人物形象；3、體會文中哲理及作者情感。【學習重難點】1、歸納掌...
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發表於：04-03
年級：高二編寫：謝一彰審定：高二語文備課組編制時間：2012--12班次：小組：姓名：使用時間：【學習目標】知識與技能：1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物...
![文與道進雜文隨筆]( "文與道進雜文隨筆")
發表於：09-11
大凡千古名文，動人心魄，既是藝術美的集粹，更是思想深泉的噴發。一名作家的思致有多深，藝術的表現性就會有多強。一切優美的藝術形式都是作家思想內涵的生動形象呈現。作家融入的道有多深，那...
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發表於：04-03
教學目的：1、掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式特徵；2、通過閲讀人物的的幾個事件，把握人物形象；3、感悟文章主題，探索哲理深意。教學重點難點：1、歸納掌握相關重點字、詞、句，以及文言句式...
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發表於：07-16
無年二年（1079）七月七日，蘇軾在晾果書柬時，發現亡故的文懷可送給自己的一幅《谷偃竹圖》見物生情，就寫了這篇雜記。文與可生前曾以這樣的竹子為題材，作畫贈與蘇軾，本文即以此畫為線索，敍述作者...
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發表於：08-13
引導語：蘇軾的《文與可畫篔簹谷偃竹記》相信很多人都看過，那麼有關文與可畫篔簹谷偃竹記的原文以及翻譯哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！文與可畫篔簹谷偃竹記蘇軾竹...
![淺談小學語文課文與原文的開放性教學]( "淺談小學語文課文與原文的開放性教學")
發表於：02-04
小學語文教學改革的步伐從未停止過，而對小學語文教科書刪改問題的爭議也從未休止。本文淺談淺談小學語文課文與原文的開放性教學，歡迎閲讀了解。摘要：小學語文教學改革從未停止，對小學語文...
![《文與可畫篔簹谷偃竹記》優秀教學設計範文]( "《文與可畫篔簹谷偃竹記》優秀教學設計範文")
發表於：08-28
在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編...
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