活動一
目的：
1.引導幼兒觀察雲的形狀，説出看雲的感受。
2.激發幼兒探索自然的興趣，培養幼兒的觀察力和想象力。
準備：
選擇多雲的日子和一塊草地。
過程：
一、引發興趣，喚起幼兒的有關經驗。
1.謎語導入：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。
2.啟發幼兒説説平時看到過什麼樣的雲，它們像什麼。
二、引導幼兒到户外觀察雲的形狀，説説看雲的感受。
1.引導幼兒觀察天空中的一大片雲，説説這片雲的形狀像什麼。（讓幼兒充分想象，發表意見。）
2.幼兒隨意坐或站，自由觀察天上的雲，説説自己看到了什麼樣的雲，它像什麼，後來又變得像什麼，為什麼會變。
3.請幼兒説説自己還發現了什麼現象，鼓勵幼兒大膽發表自己的意見。（啟發幼兒説出雲是在不斷移動的。）
三、引導幼兒欣賞故事《雲寶寶和風娃娃》（附後）。
1.教師有表情地講述故事，提問：寂寞的太陽公公有什麼願望？雲寶寶和風娃娃是怎樣做的？它們變了些什麼魔術？
2.引導幼兒根據觀察所得，嘗試仿編故事。
四、組織遊戲：會變的雲。
啟發幼兒把自己想象成一片雲在草地上任意地飄來飄去。當教師説“雲變了”時，幼兒馬上擺出一種姿勢表示雲的形態，並説説自己變的是一片什麼形狀的雲。當教師説“大風吹來了”時，幼兒就四散跑開蹲下，表示雲被大風吹散了。
活動二
目的：
1.引導幼兒認識雲的形成過程以及雲的顏色與厚薄之間的關係。
2.培養幼兒的探究精神。
準備：
白雲卡片一張，磁帶、錄音機各一，手電筒五支，白紙若干。
過程：
一、遊戲：我是雲寶寶。
隨着愉快、輕鬆的音樂，幼兒依次傳白雲卡片。音樂暫停時，拿到白雲卡片的幼兒可發揮想象，説：“我是雲寶寶，我能變成××。”
二、討論雲的形成。
1.為什麼天空中有云？雲是怎麼來的？（引導幼兒憑藉已有的知識經驗和想象回答。）
2.教師有表情地講述故事《小水滴旅行記》，提問：“小水滴想旅行請誰來幫忙？太陽公公幫助小水滴變成什麼飛上了天？後來發生了什麼事？雲是怎麼聚集而成的？
三、討論雲的顏色。
1.雲是什麼顏色的？為什麼天空中的雲有時是白色的，有時是灰色的、黑色的？
2.通過實驗感受雲的`顏色與厚薄之間的關係。
①將手電筒當作太陽，將白紙當作白雲，引導幼兒做實驗，觀察當“太陽光”照在一張紙上時所產生的現象。（透過紙能清楚地看到光。）
②當“太陽光”照在疊放的幾張紙上時，你發現了什麼？（光能透過紙，但看得不太清楚。）
③再加上一些紙，你發現了什麼？（看不見光了。）
3.小結：其實雲是白色的，只是因為雲的厚薄不同，才會出現不同的顏色。當雲很薄的時候，陽光照在它們身上，雲看上去就是白色的；當雲變厚時，陽光只能透過很少的部分，雲看上去就是灰色的；當雲很厚時，陽光無法透過，雲看上去就是黑色的。
活動延伸：
畫出各種各樣的雲。
附：雲寶寶和風娃娃
清晨，太陽公公早早地起了牀，來到天空中值班。它摸了摸鬍子，搖了搖頭，心想：嗨！如果誰能和我作伴，那該多好呀！
正在這時，雲寶寶和風娃娃一起出來玩，看見了無精打采的太陽公公，心想：太陽公公呆在天上一定很寂寞，我們和它作個伴吧！它倆來到太陽公公的面前，一起説：“太陽公公早。”
太陽公公這下可樂了，它一邊點頭一邊笑着説：“好好好。咦？你們來幹什麼呀？”雲寶寶和風娃娃神祕地笑了笑：“我們來變魔術給您看。”
於是，風娃娃對着雲寶寶吹呀吹，雲寶寶變了，變成了小白船，揚起了風帆，圍着太陽公公飄呀飄。風娃娃又對着雲寶寶吹呀吹，雲寶寶變成了小綿羊，對着太陽公公“咩咩”的叫。風娃娃又使勁地吹呀吹，雲寶寶變成了胖娃娃，穿着白兜兜跑來跑去，跟太陽公公鬧着玩，逗得太陽公公哈哈大笑。
文萃咖
