活動名稱：寶寶買冬裝
設計思路： 新《指南》中指出：“生活活動、運動、學習活動、遊戲是幼兒一日活動中主要內容，在這一綜合活動中，都有包含”。我根據小班年齡特點、季節特徵、幼兒周圍生活資源的開發利用，選擇了這一活動內容，小班上學期幼兒的語言表達能力和表達願望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達還有一定的困難。本活動通過創設幼兒“購物”機會，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達自己的需要，並試着裝扮自己，將遊戲與實際生活融合，培養孩子的生活自理能力。與同伴交流，引發他們説説自己，讓大家分享自己快樂的願望。前面部分是孩子自由的表達，後面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習慣的培養，具有進一步讓幼兒在集體面前表達的功能。活動中努力將教師的要求轉變為幼兒的需要，如學説一句話，把説話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現。
活動目標：
1、在遊戲中引發幼兒大膽地用語言表達自己的需要。
2、通過遊戲，激發幼兒聽説的興趣，培養初步的聽説習慣。
3、嘗試給自己穿戴、打扮。
活動準備：
1、創設寶大祥服裝店材料與環境。
2、爸爸説話的.錄音帶及電話機一架。
活動重點：會用語言來表達自己的需要並能説出所購物品的名稱。
活動難點：有選擇性的搭配衣物並自己穿戴打扮
活動過程：
一、回憶參觀寶大祥商店，引發幼兒參與遊戲的興趣。教師以媽媽身份帶領幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。 媽：冬天好冷呀！怎樣讓自己暖和一點呢？今天，媽媽帶你們去買可以保暖的東西，好嗎？
二、説説講講所購物品。
1、觀察並説説商店裏有哪些保暖的冬裝？
2、指導個別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店裏的阿姨，阿姨就會給你，誰先去買呢？
3、在購買物品的過程中，引導幼兒大膽地表達自己的想法。
（1） 幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達自己的需要，媽媽鼓勵個別幼兒。
（2） 引導幼兒各自互相交流。
（3） 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
三、以與爸爸打電話形式，進一步激發幼兒表達的願望。
1． 聽電話 媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰？
錄音：“我是爸爸，我現在在北京，很想念你們，孩子們冷嗎？”
媽：“不冷，今天我帶他們去買東西了”
錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什麼？”（幼兒自由爭説）
錄音：“哎呀，那麼多孩子一起説話，爸爸聽不清楚，怎麼辦？”（讓幼兒思考）
媽：那我們一個一個説讓爸爸聽清楚。
2．幼兒回答媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什麼東西？ 進一步引起幼兒學説話的興
四、遊戲：哪個寶寶最漂亮？ 幼兒將自己所購的物品進行穿戴打扮。
文萃咖
