五年級上冊《數的世界》賽課教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的五年級上冊《數的世界》賽課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習目標

1、結合具體情境，認識自然數和整數，聯繫乘法認識倍數和因數。

2、探索找一個數的倍數的方法，能在1-100的自然數中，找出10以內某個自然數的所有倍數。

基礎達標（2人小組進行，組員敍述，組長做修正和補充）

觀察課本第2頁情境圖，説説從圖中可以找到哪些數？“半個西瓜”、“橙子賣完了”，分別還可以用什麼數來表示，把學過的這些數分一分。

設問導讀（獨立思考）

閲讀教材第二、第三頁內容，回答下面的問題:

1、用自己的語言説一説什麼是自然數、什麼是整數？

2、寫出一個整數乘法算式，並説一説在你寫的算式中（）是（）和（）的倍數，（）和（）是（）的因數。

3、在什麼範圍內研究倍數和因數呢？

4、根據算式，説説哪個數是哪個數的倍數，哪個數是哪個數的因數。（2人小組進行，組員敍述，組長做修正和補充）。

25×3=75 14×6=84 20×5=100

5、倍數和因數是（）的關係。

6、18÷6＝3，（）是（）和（）的倍數，（）和（）是（）的因數。

7、用（）和（）算式可以判斷14 、17 、25 、77是不是7的倍數呢？一般用（）算式來找一個數的倍數才能不重複，不遺漏。倍數的個數是（）的。

鞏固練習（試一試你的能力，2人小組為單位判閲。）

1、在下面的數中找出自然數和整數：

5.8 1 7/10 -21 0.5 0 78

2、在算式6×5=30中，（）是（）和（）的倍數，（）和（）是（）的因數。

3、判斷：

（1）因為0.3×5＝1.5，所以0.3和5是1.5的`倍數。

（2）因為42÷6＝7，則42是倍數，6和7是因數。

（3）因為4×3＝12，4×2＝8，所以4的倍數只有2個。

4、寫出100以內所有的5的倍數和100以內所有8的倍數

拓展練習（展示自己的風采，4人小組互判）：

1、56÷8=7，（）是（）和（）的倍數，（）和（）是（）的因數。

2、100以內那些數既是4的因數，又是6的倍數。這個數可能是多少？

3、把正確答案的序號填在括號裏：

（1）、 36是36的（）

a、因數b、倍數c、是因數也是倍數。

（2）、27能被9（）

a、除盡b、整除c、除不盡

4、我當裁判：

( 1 )、自然數都是整數。（）

( 2 )、一個自然數的倍數一定比它的因數大（0除外）。

小結反思

通過本節課的學習，我學會了（）。

我在（）方面表現的很好，在（）方面表現不夠，以後要注意的是（）。總體表現（優、良、差）。