送動物回家大班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的送動物回家大班教案，歡迎大家分享。

送動物回家大班教案1

一、課程設計由來：

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和烏龜交上了朋友，生動有趣的動物形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，，這促使我們開展了以“動物大世界”為主題的一系列活動。在這些活動中，力求創造讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）採用多種形式（語言、音樂、美術、體育遊戲）幫助幼兒感知並積累了有關常見小動物的基本特徵、生活習性以及奇聞趣事，秋遊去野生動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發了幼兒在已有經驗和能力的基礎上想進一步表現自己對小動物喜愛之情的願望。

綜合活動“送動物回家”就是為了滿足這一強烈的願望而生成的。本次活動通過為幼兒創設寬鬆的可選擇的環境，以師生共同遊戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的遊戲情境中主動參與、積極表現、樂於交流。由幼兒自己動手設計、構思、創造、製作等一系列的活動後，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的'再現、整合與提升。

二、活動目標：

1、初步瞭解各種小動物的特徵，並運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在遊戲中大膽創造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悦。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗遊戲的快樂。

三、活動準備：

1、通過教室內的環境佈置、秋遊活動，幼兒積累了有關常見小動物的基本特徵和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、髮夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

四、活動過程：

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由於我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。

送動物回家大班教案2

教學目的：

1、通過剪貼對水中、陸地、天上的動物進行分類，大膽表述自己分類的理由。

2、樂於探索、交流與分享。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

材料準備：

兩個交集圖，與交集相配套的動物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

教學過程：

一．説一説

動物住的地方都一樣嗎？請你舉個例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）

二．送動物回家

1、觀察第一組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，並大膽説明理由。

陸地上生活的動物：豬、狗、雞水裏生活的動物：蝦、魚、陸上水裏都能生活的動物：龜、鴨、鵝

2、觀察第二組動物，將動物剪下，分別將它們粘貼到該進入的圈內，並説明理由。

會飛的動物：蜜蜂會走的動物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三．討論

檢查幼兒間互相檢查動物居住的地方是否正確，自由談論進入交集處動物的理由。

四．延伸活動：添上其他的動物，試着分一分，畫一畫、説一説。

活動反思：

活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環節我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

第二個環節幫小動物分類並送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動對幼兒來説總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

送動物回家大班教案3

教學目標：

1、感知座標點的空間位置關係，促進空間知覺能力的發展。

2、學習用語言清楚、準確地表達座標點的具體位置，並學習記錄座標位置。

3、培養幼兒對數學活動感興趣，喜歡使用數學語言。

活動準備：

房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份

教學過程：

一、基本部分：

（一）用談話引出課題，激發幼兒學習興趣教師：森林裏新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！

（二）出示樓房，教師引導幼兒觀察。

1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

（1）師：譁，好高的樓呀！這個樓房有什麼不一樣的地方？我們來數數是幾層樓？你們是怎麼知道？

（2）每一層樓裏有幾間房？你們又是怎麼知道的？

（3）教師。原來看旁邊豎着的數字從下往上數可以幫助我們知道有幾層樓；看橫着的數字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

2、練習座標點位置的口頭表達。

（1）教師出示各種動物邊操作邊提問："這座大樓裏住着很多小動物，你們看小熊家住在第幾間？小雞呢？"

（2）幼兒回答後，教師與幼兒一同檢查。

（三）學習記錄座標點位置的表達形式。

1、師："剛才我們都知道小動物們住在哪裏啦，那麼有什麼辦法讓我們永遠記住它們住在哪裏呢？"

2、出示地址記錄單，引導幼兒觀察。

師："你們發現了什麼東西?"

3、橫線表示什麼？幫我們記錄什麼？豎線呢？

師：橫線記錄第幾間？豎線記錄第幾層?

4、教師講解記錄座標點的記錄方式。

師：小鴨住在第幾間第幾層？我們一一看。小猴呢？誰來記錄？

（四）配對遊戲通過遊戲幫助幼兒鞏固識記座標。教師出示操作掛圖，隨機請個別幼兒根據提示進行操作。

1、師：剛才經過大樓時，發現有些小動物哭起來，它們找不到自己的家在哪裏？不過，沒關係，我們小朋友呀！把它們家的地址記下來啦！我們一起來幫幫忙，把動物們都送回家吧！

2、遊戲後，教師與幼兒檢查，並引導幼兒説出每個動物家的座標。如："小狗家住在第一間第五層……"

（五）分組操作活動。

1、記錄地址。

2、送小動物回家。

教師巡迴指導，發現有幼兒記錄錯誤的，要及時給予引導。

二、結束部分： 教師，對操作能力強的幼兒進行表揚，對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。

送動物回家大班教案4

　【活動意圖】幼兒喜歡做遊戲，邊唱兒歌邊做遊戲更是孩子們樂意乾的事。為了發展幼兒的跑、跳能力、培養運動的興趣、增強其看信號標誌做動作的意識，我特設計了送小動物回家這一遊戲活動。

【活動目標】

1、培養幼兒運動的興趣。

2、發展跑、跳的能力。

3、練習看信號標誌做動作。

【活動準備】

頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿蔔、小魚、骨頭）、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶

【活動過程】

1、準備活動

（1）幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲裏的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變遊戲

先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿蔔圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）

2、玩送小動物回家的遊戲

“今天，天氣真好！小動物都到森林裏玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎？

（1）介紹遊戲玩法及規則

在送小動物回家的路上有許多的標誌，要按標誌信息走，看到山洞（用拱形門代替）要鑽過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動物，把小動物送回他的家裏。

（2）教師示範玩法

幼兒帶小動物到森林裏玩，把小動物放在森林的地板上，然後跑回來（老師跟幼兒合作遊戲1~2次），練習時注意提醒幼兒看標誌做動作。

（3）男、女孩子各玩1次

教師對做得好的幼兒及時表揚，同時鼓勵認真做遊戲的幼兒，增強其自信心，使之樂於參與遊戲。

（4）全班幼兒一起玩1次

小結：剛才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動起來好嗎？

幼兒一邊聽音樂一邊做放鬆運動。

【活動延伸】

幼兒回家和其他小朋友繼續玩送小動物回家的遊戲。