複習目標：
1、使學生認識常見的四種立體圖形和平面圖形，進一步加深對所學的幾何圖形的認識。
2、一方面鞏固鐘錶中整時和半時的認識，另一方面通過看接近整時的鐘面，使學生進一步説出大約是幾時。
複習重點：認識圖形，並能夠形成對這些圖形的表象。
複習過程：
1、認識圖形
出示第109頁第12題
學生看書並回答有哪幾種圖形，教師板書：長方體、正方體、圓柱、球
問：長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？學生再書上完成，集體訂正。
教師分別指出每種圖形的.名稱，學生舉起對應的幾何圖形。
教師出示實物，讓學生説出每種物品是什麼形狀？
指名説一説日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？
2、解答
（1）教師問各類圖形的特徵
（4）完成書上第109頁第12題，集體訂正。
二、認識鐘錶
撥鍾，分組活動，讓學生利用鐘錶的學具撥出每個整時和半時，小組中同學相互檢查。教師巡視，提醒學生在撥表時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。
認鍾，教師撥鍾，學生認；指名撥鍾，學生認。
（1）引導學生觀察整時。告訴學生：時針和分針沒有正對着鐘面上的數，而是稍稍偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能説正好是幾時，應該説“大約是幾時”。
（2）完成書上第105頁的第1（6）題。
同座相互説一説，指名説，並説一説為什麼？
（3）完成第107頁第3題，學生在書上完成，點四人板演，集體訂正。
三、小結
四、遊戲
在盒子裏摸圖形，學生摸出來後，告訴大家這是什麼？
文萃咖
