自己做陀螺
活動目標
1.引導學生自己動手製作小玩具，體驗勞動與合作的樂趣，感受成功的快樂。
2.製作過程中體驗合作、互助，培養認真、耐心的品質。
3.陶冶學生的情操，激發學生對勞動與創造的快樂的嚮往，引導學生主動從身邊尋找美、發現美、動腦動手創造美，發展成熱愛生活、積極樂觀的人。
活動準備
學生準備：
１.一張硬紙（上面畫好一個圓）、一把剪刀、一盒水彩筆、2～3根牙籤。
２.自己在課堂上準備做的玩具所需要的材料和工具。
３.畫一個“巧手娃娃”頭像，一張自己動手製成的`漂亮的小紙片（留有寫字處）。
教師準備：
１.三個顏色分別為紅、藍白、白的陀螺。
２.“玩具展覽會”幾個字。
３.課件（具體內容見教學過程）。
４.“機靈寶寶”頭像小貼片10張。
活動過程
一、激情導入
1.教師：同學們都喜歡做遊戲，下面請兩個同學來和我一起玩個遊戲（出示三個陀螺），這是我做的三個陀螺，我們三個一起轉，看誰轉得久，大家來看，三個陀螺中你最喜歡哪個？説説理由。
2.轉陀螺。
3.説一説：你最喜歡哪個，它像什麼？如果要你做，你會做成什麼顏色？什麼樣子？（學生自由發言）
二、做陀螺，賽陀螺
1.教師引言：想不想親自做一個漂亮陀螺來參加比賽呢？讓我們來仔細看看製作過程。
2.課件演示製作過程：（播放課件，旁白將具體要求及步驟講清楚，如無條件制課件，可由教師親自示範講解。)為了讓學生能製作成功，特強調以下幾點：①陀螺的圓面要畫圓，並剪好；②塗色要動腦筋，設計出自己的特色，讓它轉起來更漂亮；③牙籤要穿在圓的圓心處。
3.反饋掌握情況：説説製作步驟（檢查學生是否瞭解並及時糾正錯誤，強調要點）。
4.製作陀螺：學生動手製作，教師巡視指導。
5.賽陀螺：播放一段輕快的樂曲，讓教室內洋溢起歡樂的氛圍，學生自由找小夥伴挑戰，比比誰轉得久，誰的轉起來更好看。
6.彙報小結：（播放音樂）全班一起轉，看各色陀螺轉起來，學生把心中最美妙的感受説出來。
7.活動延伸：（課件出示“一休”的形象）想一想：除了紙，還可以用什麼材料做陀螺?説一説：學生互相交流，教師也可介紹或展示一些用各種材料製作的陀螺。做一做：學生可以在教師或家長的指導下，試着做一做。
三、巧手寶寶，變廢為寶
1.引言激情：（課件呈現可愛的娃娃頭像）我是“巧手寶寶”，我愛動腦筋，能把好多廢物做成有趣的小玩意兒。看，這是我的作品（糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫……）。
2.教師：“巧手寶寶”手真巧啊！那是因為她愛動腦筋、愛動手，你們想做巧手寶寶嗎？那麼，請快快開動腦筋，看看這些東西能用來做什麼？
除了這些，你還能説説其他的嗎？（課件呈現或實物：鉛筆屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭……）
3.引出話題。
（１）在製作過程中，總會遇到一些問題（出示幻燈片），比如，小紅想做花盆，可是她沒有塑料瓶子；小明做花盆時，不小心被剪刀劃傷了手，小紅不會用鐵絲等等。請同學們回憶一下，你在做小玩意兒時，遇到過什麼問題？
學生組內交流，教師下位傾聽。
（２）在遇到難題時，有的同學馬上動腦筋、想辦法，自己解決了難題。誰願意向大家説説你遇到的問題和解決的辦法？説得好，就貼上一個“機靈寶寶”頭像在胸前。
4.小結方法，動手製作。
教師：在製作過程中，大家要互相幫助，認真、耐心地做，還要注意安全哦！下面，開始完成你們的新作品吧！
教師巡視指導。
5.反饋彙報：剛才的製作過程中，你遇到了什麼問題，説一説。
四、玩具展覽會
1.學生把各自完成的作品捧在手上，互相欣賞、交流，也可以交換、贈送。（播放輕音樂，教師也下組參與。特別要注意的是，既讓學生自由活動又控制好局面，只要每個學生投入到“玩具展覽會”當中即可）
2.巧手娃娃命名。聯繫製作過程中的表現，請想一想；你是不是巧手娃娃？如果是，你就把名字寫到“巧手娃娃”上。如果還不是，不要緊，放學回家再做、再練，直到成功為止！
五、活動總結
1.讀兒歌：學生領讀，再配《勤勞的手》的曲子唱一唱。
2.交流：你喜歡這樣的活動嗎？你有什麼收穫呢？説給大家聽。
3.把收穫寫在自制的漂亮卡片上（課堂上完成不了，安排到課後）。
文萃咖
