（一） 創設情景，導入新課
設計意圖：本環節聯繫同學生活，從“紅旗”着手。通過音樂、圖片、影視等
資料和多種形式的藝術活動激發同學的學習興趣，知道國旗、國歌是祖國的象
徵和標誌，加深同學對國旗的讚美和喜愛之情。同時為下一環節做鋪墊。
教學過程：
1、 出示實物一面紅旗，讓同學説説是什麼？
2、 教師在紅旗上加上五顆星星，讓同學説説現在變成什麼了？[當場畫五顆星星，引起同學的有意注意。加深同學對國旗的認識，也突出了國旗的特點，五顆星星。]
3、 媒體出示：音樂：《紅旗飄飄》；錄象：王軍霞在奧運會上得了冠軍身披國旗繞場跑。［創設情景，激發興趣。］
4、 引導同學説説心中的國旗是什麼樣的。
5、根據同學的回答引出歌曲《國旗真美麗》。
（二）學唱歌曲，感受體驗
設計意圖：這一環節是本課的中心環節。意在學唱和唱好歌曲，根據一年級同學的認知特點和知識能力，採用趣味化和遊戲化的教學方法教唱歌曲。
教學過程：
1、 聆聽感受。
第一遍：放歌曲錄音伴奏，同學跟着老師做律動。[初步感受歌曲歡快的情緒。]
第二遍：再放歌曲錄音伴奏，讓同學自身做律動。[創編能力強的同學可以自身進行創編，能力弱的則可以做第一遍老師帶的動作。]
第三遍：放歌曲MTV，讓同學根據歌詞內容，即興扮演。[培養同學的'創編能力。]
通過這3遍聆聽，為下面學唱歌曲做了很好的鋪墊。
2、 遊戲“摘星星”
多媒體出示國旗，在國旗上4顆星星中，分別標上每句的尾音5、3、1、2，
然後，在旁邊出示歌譜（尾音空着），讓同學邊聆聽歌曲錄音邊看歌譜邊選擇。[雖然一年級同學不要求掌握歌譜，但是根據同學的實際情況，我以遊戲形式設計這一個尾音的聽音練習，讓同學初步感受音的高低。]
3、 聽唱法學唱。鋼琴伴奏，隨琴聲輕聲唱兩遍。［讓同學熟悉、記憶旋律。］
4、 注意歌曲中的和點節奏的準確演唱。在譜例中找一找，聽老師唱一唱。再以聽唱法重點練一練。［突破教學中的難點，協助同學唱準歌曲中的和點音符。在反覆聽唱中得到提高，唱好歌曲《國旗多美麗》。］
5、我分別用兩種聲音演唱歌曲，讓同學説説喜歡哪種聲音。從而引導同學用親切自然的聲音演唱歌曲《國旗真美麗》。［突出重點，體會理解用恰當的聲音來表達對國旗的讚美和喜愛之情。］
（三）情景扮演，深化感情
設計意圖：聯繫實際，創設“升旗儀式”的情景。讓同學進一步感受國旗的美麗，加深同學對國旗的讚美和喜愛之情。深化同學的愛國主義情感。
1、 播放錄象：有個小女孩因患腦瘤而生命垂危。而重病中的小女孩有個願望：就是想到北京去看升國旗。人們擔心她的病體經受不住長途奔走，於是出主意要在長春虛擬一場升旗儀式，讓大家一起幫着圓謊。[通過看錄象，同學彷彿身臨其境，使其情感得到共鳴，加深對國旗的喜愛之情。]
2、引導同學説説自身的願望。
3、創編“升旗儀式”，請4個表示好的同學扮演光榮的升旗手，其餘同學扮演同學。[進一步深化同學的愛國主義情感。]
4、唱着《國歌》走出教室。
文萃咖
