《升國旗》優秀教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的《升國旗》優秀教案，歡迎大家分享。

《升國旗》優秀教案1

教學要求：

1、把看圖説話、指導朗讀感悟有機結合，激發學生愛國之情。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，學習7個生字，學寫“升”

教具準備：

錄音磁帶，國歌，《國旗國旗真美麗》，升國旗的錄像，幻燈。

教學過程：

一、創設情境，導入新課：

1、上課之前，老師先請小朋友聽一段樂曲。（聽國歌）

2、你們知道這是什麼嗎？

聽着這雄壯的國歌，你們好像看到了什麼？

3、小朋友們説得真好！今天我們就來學習一篇寫的課文（師板書課題）誰來把課題拼一拼？指名拼讀，師領讀，生齊讀課題

4、“升國旗”就是把國旗高稿地升上天空。每天清晨，當太陽升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。我們小朋友每天早晨做操之前也要舉行儀式。（生答）

二、指導看圖，初讀課文：

1、（看幻燈）圖上有誰？他們在幹什麼？誰會把這兩句話連起來説一説？

2、課文是怎樣來寫小朋友們在舉行升國旗時的情境的呢？打開課本，聽老師讀課文。師示範讀。

3、學生自讀，要求：字音讀準，句子讀通。（生自學，師巡視指導瞭解學習情況）

4、檢查：

①出示新詞，指名讀，糾音。

②齊讀以上生字。

③開火車人讀生字卡片，並要求給以下加點字組詞。

升我們中立正向

④數一數，課文有幾個句號，所以有幾句話？

⑤指名分句讀課文

⑥誰會把這三句話連起來讀一讀？

三、結合看圖指導朗讀，激發學生愛國之情：

“我們怎樣把課文讀好讀美呢？”

1、學習第一句

①請小朋友看教室前方牆上，説説我們的國旗是怎樣的？（引導學生從樣子顏色兩個方面來敍述，並要求連起來説一説）

師補充大星小星的象徵意義

②你們覺得我們的國旗美嗎？

誰來把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國旗。）

③指名讀，師示範“我們”聲音略高，要讀得自豪，師可以配以肢體語言滲透，學生練習，分男女生齊讀比較。

2、學習第二句

①看升國旗的錄像

看了剛才的錄像，你的心情怎樣？（學生自由表述）

②小朋友，你們還在什麼時候看到在國歌聲中，我們的五星紅旗高高升起？

“當我們的國家領導人出國訪問時，當我們的運動員在國際比賽中獲得金牌時都要奏國歌，升國旗，因為國歌國旗就代表我們的祖國！當我們聽到雄壯的國歌，看着國旗慢慢升上天空，心情就（？）

③（出示：國歌聲中，高高升起）學生試讀，師巡視瞭解，指名讀，示範朗讀，尤其是“高高”二字要讀地高昂，速度略慢。

④齊讀

3、學習第三句

①每當升國旗的時候，我們要幹什麼？

②小朋友把這一句先練一練，也可以邊做動作邊朗讀（出示：我們立正，向您敬禮。）

師觀察學生朗讀表演情況，讀得好的小朋友上台演一演，讀一讀。

③“我們立正，向誰敬禮？”

④全體起立一起把這一句讀一讀。

4、總結全文

①學了這篇課文，我們知道五星紅旗是（），在國歌聲中（），升國旗時，我們要（）、（）。

②有感情的朗讀全文

四、聽音樂，調適，拓展：

1、五星紅旗是我們的國旗，我們尊敬她，熱愛她，歌唱她

下面你可以用自己喜愛的方式表達對國旗的熱愛，（在《國旗國旗真美麗》的音樂聲中，全體起立）

聽音樂，律動

2、國旗是一個國家的象徵，世界上有許多國家，每個國家都有自己的國旗，如果小朋友有條件的.話，課後可以蒐集一些國旗的圖片，帶到學校來交流。

五、作業，指導書寫：

1、今天，我們學了“升國旗”一課，這個“升”字你會寫了嗎？

書寫順序，誰來説一説？（指名書空）

2、學生集體書空

3、觀察“升”在田字格中的位置，説説要把“升”寫好要注意什麼？

4、師邊強調第一筆短平撇，第三筆豎撇邊示範書寫，學生描紅，臨寫4個，師下位個別指導。

《升國旗》優秀教案2

一、教材分析

《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節，六行，三句，25個字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識。詩歌短小精悍，有敍述，有描寫，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛國的情感。

二、教學理念

課程標準中指出：“小學各年級的閲讀教學都要重視朗讀”“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語言內化為自己的語言，培養語感。因此，在教學中我主要體現以學生為主，以讀為主，在讀中瞭解國旗，熱愛國旗。

三、教學目標

1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。

2、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口”。

3、瞭解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。

四、教學重、難點

重點：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。

難點：在讀中理解國旗的含義，激發學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感

五、教具準備

1、課前佈置學生收集有關國旗的資料

2、生字卡片，升國旗的錄像

六、教學過程

（一）創設情境，激趣導入

師：每週一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什麼活動？誰來説説升國旗時的情景？那麼，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？現在讓我們一起來學習。

（二）初讀課文，探究識字

1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂。1）小組內交流；2）小組代表發言，彙總資料；3）教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表着中華人民共和國。

2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。

3、同桌互相讀課文，糾正讀音。

4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優秀獎。

（三）朗讀感悟，激發情感

1、朗讀爭冠。採用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。

2、學生質疑。讀了課文，你能提出什麼問題？你還有不懂的地方嗎？

3、情境誦讀。出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態誦讀課文。

（四）小組合作，快樂識字

1、認識新偏旁，教師講解名稱，學生練寫。

2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯繫生活等。

3、小組合作，交流識字方法。

4、做猜字遊戲。生在前面，可做出動作，或用語言描述，其餘生猜。

（五）聯繫生活，拓展延伸。説説你在什麼時候，什麼地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，並給畫起個名字，小組內交流。

（六）教師總結：這節課你學得高興嗎？你有哪些收穫？